2014年福建省中考數(shù)學考試大綱
一、考試性質
初中數(shù)學學業(yè)考試是義務教育初中階段的終結性省級考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育數(shù)學課程標準（實驗）》所規(guī)定的學業(yè)水平?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。
二、命題依據
教育部制訂的《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《數(shù)學課程標準》）及本考試大綱。
三、命題原則
⒈體現(xiàn)數(shù)學課程標準的評價理念，有利于促進數(shù)學教學，全面落實《數(shù)學課程標準》所設立的課程目標；有利于改變學生的數(shù)學學習方式，提高學習效率；有利于高中階段學校綜合有效評價學生數(shù)學學習狀況。
?、仓匾晫W生學習數(shù)學“雙基”的結果與過程的評價，重視對學生數(shù)學思考能力和解決問題能力的發(fā)展性評價，重視對學生數(shù)學認識水平的評價。
⒊體現(xiàn)義務教育的性質，命題應面向全體學生，關注每個學生的發(fā)展。
?、丛囶}的考查內容、素材選取、試卷形式對每個學生而言要體現(xiàn)其公平性．制定科學合理的參考答案與評分標準，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。
?、翟囶}背景具有現(xiàn)實性．試題背景應來自學生所能理解的生活現(xiàn)實，符合學生所具有的數(shù)學現(xiàn)實和其他學科現(xiàn)實。
?、对嚲淼挠行裕P注學生學習數(shù)學結果與過程的考查，加強對學生思維水平與思維特征的考查。
中考試卷要有效發(fā)揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性問題、應用性問題、閱讀分析題、探索性問題及其它各種題型的功能，試題設計必須與其評價的目標相一致。
試題的求解思考過程力求體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》所倡導的數(shù)學活動方式，如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等等。
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