學(xué)在泉州 是圓夢(mèng)也是筑夢(mèng)

　　來(lái)自緬甸的留學(xué)生魯千千，是華僑大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生。“我的祖籍在江蘇南京，到我這一輩是第五代緬甸華人了。”魯千千說(shuō)，從小家里都用普通話(huà)交流，父親也經(jīng)常向他們提起祖輩的事情。流利的普通話(huà)、對(duì)祖輩故鄉(xiāng)的向往，讓土生土長(zhǎng)于異國(guó)他鄉(xiāng)的她，心中對(duì)中國(guó)的憧憬油然而生。

　　命運(yùn)使然，為她打開(kāi)通往中華大地的鑰匙，正是魯千千的家庭成員們與華僑大學(xué)結(jié)下的緣分。魯千千告訴記者，家中有兩位哥哥曾留學(xué)于華僑大學(xué)，其中一位哥哥還在大學(xué)里邂逅愛(ài)情，這讓年幼的她對(duì)高校生活，對(duì)華僑大學(xué)充滿(mǎn)了好奇。“在哥哥的鼓勵(lì)下，高考志愿報(bào)名時(shí)，我果斷報(bào)考了華僑大學(xué)，”魯千千笑著說(shuō)道，“今年哥哥的女兒也被錄取了，現(xiàn)在我們家有5個(gè)華大人。”

魯千千（左一）和同學(xué)們參加校園活動(dòng)

　　受疫情影響，直至今年9月，魯千千才來(lái)到泉州，開(kāi)啟盼望已久的校園生活。在中國(guó)生活是怎么樣的？中國(guó)的大學(xué)校園和緬甸的有什么區(qū)別？來(lái)到中國(guó)，緬甸的朋友們紛紛發(fā)來(lái)關(guān)心問(wèn)候。“由于我居住的緬北地區(qū)治安不太好，朋友們常問(wèn)我，中國(guó)安全嗎？非常安全！我跟他們說(shuō)，居住在這里有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。”此外，魯千千還和朋友們感嘆中國(guó)線(xiàn)上支付的便捷性與快捷的物流。

　　關(guān)于在華僑大學(xué)學(xué)習(xí)最大的收獲，魯千千覺(jué)得最欣喜的是性格更加勇敢了。上大學(xué)前，她比較靦腆，不善于與人交流，在華僑大學(xué)就讀后，她明顯感受到自己的成長(zhǎng)。

　　講普通話(huà)、吃中餐、交中國(guó)朋友，華僑大學(xué)的留學(xué)生們還用自己的行動(dòng)架起了中外民心相通的橋梁。

李建濃和同學(xué)一起到馬來(lái)西亞的幼兒園介紹中華文化

　　目前在華僑大學(xué)就讀的大四留學(xué)生李建濃來(lái)自馬來(lái)西亞。從小在華文學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓他不僅會(huì)說(shuō)中文、寫(xiě)漢字，還熟悉中國(guó)的歷史，掌握書(shū)法、剪紙等傳統(tǒng)文化。

　　受疫情影響，李建濃開(kāi)啟了三年的線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活。在此期間，他積極做一個(gè)中馬文化交流的傳播者。

　　去年暑假，李建濃組建了一支溫暖派送小分隊(duì)，帶著隊(duì)員前往馬來(lái)西亞當(dāng)?shù)氐挠變簣@，向孩子們講述年獸傳說(shuō)、七夕節(jié)典故等中國(guó)寓言故事，并帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)書(shū)法、剪紙，了解中華文化的博大精深。與此同時(shí)，寒暑假期間，李建濃還組建了“大馬不累”服務(wù)隊(duì)開(kāi)展招生宣講工作，向當(dāng)?shù)馗咧猩榻B華僑大學(xué)，分享學(xué)習(xí)故事，在學(xué)生的心中埋下向往的種子。在成員們的共同努力下，“大馬不累”連續(xù)三次獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀匯報(bào)團(tuán)隊(duì)”。

李建濃（右三）和同學(xué)一起領(lǐng)略泉州風(fēng)光

　　上了三年的網(wǎng)課，踏上泉州的土地成為李建濃的熱盼。2022年12月，當(dāng)最新的入境消息傳來(lái)后，他第一時(shí)間便決定回到學(xué)校，抓緊時(shí)間體驗(yàn)線(xiàn)下大學(xué)生活。“我很喜歡華大的校園環(huán)境，濃郁的綠蔭，充滿(mǎn)了生機(jī)。”雖然來(lái)泉州時(shí)間不長(zhǎng)，李建濃已經(jīng)領(lǐng)略了世遺的歷史風(fēng)韻，也見(jiàn)識(shí)了商圈的繁華。春節(jié)期間，他選擇留校和同學(xué)們一起度過(guò)，學(xué)校還準(zhǔn)備了包餃子、猜燈謎、壓歲錢(qián)等過(guò)節(jié)儀式讓他覺(jué)得十分暖心。

　　如今李建濃計(jì)劃繼續(xù)留在中國(guó)讀研究生，留在這片祖輩生活過(guò)的土地上續(xù)寫(xiě)屬于自己的故事。“馬來(lái)西亞的學(xué)習(xí)氛圍比較寬松，到中國(guó)讀大學(xué)后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很‘卷’，這推動(dòng)了我的成長(zhǎng)。”李建濃至今還記得，剛?cè)雽W(xué)時(shí)看過(guò)一個(gè)中國(guó)學(xué)姐豐富的簡(jiǎn)歷，之后他一直鞭策自己用心學(xué)習(xí)、積極參加各種比賽與實(shí)踐，如今他也擁有了豐富的經(jīng)歷，朝著更好的未來(lái)邁進(jìn)。

　　多年來(lái)，華僑大學(xué)始終堅(jiān)持立足“為僑服務(wù)，傳播中華文化〞的辦學(xué)宗旨，不斷完善境外生培養(yǎng)體系，境外生人數(shù)逐年增加。目前學(xué)校共有各類(lèi)境外生8067人，來(lái)自88個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中不少留學(xué)生來(lái)自包括馬來(lái)西亞、泰國(guó)、越南、緬甸等多個(gè)共建“一帶一路”國(guó)家。（圖片由受訪(fǎng)者提供）