退休后隨子女來到陌生城市,聽不懂方言,人生地不熟,困擾著部分“老漂族”。湖北人周新花剛到廈門時,也曾因此想重回老家。直到走進“家門口的老年大學”,她開始愛上在廈門的新生活。
2022年3月,廈門市出臺相關文件,明確提出依托鎮(zhèn)(街)、村(居)新時代文明實踐所、站,建立老年大學基層教學點。如今,這些“家門口的老年大學”不僅就近為老年人提供優(yōu)質的教育資源,而且成為幫助老年居民尤其是隨遷老人融入社區(qū)、樂享廈門生活的“暖心加油站”。
“家門口的老年大學” 助隨遷老人融入社區(qū)
“剛來廈的時候確實不習慣,不知道怎么適應。”2016年,對異地退休生活有些迷茫的周新花搬進海滄區(qū)海虹社區(qū),聽人說這里有個老年合唱團,愛好文藝的她抱著試一試的心態(tài)報了名。
海虹社區(qū)合唱團組建于2011年,海虹社區(qū)老年學堂是在這個合唱團的基礎上發(fā)展起來的。合唱團里既有本地居民,也有不少是像周新花這樣從外地來的新廈門人。在社區(qū)的支持和老師的耐心指導下,擁有不同口音的老伙伴在這里一起練習開嗓、學習唱歌,還一起登上大大小小的舞臺參加演出。老有所學的快樂和成就感,讓周新花越來越喜歡在廈門生活。
更讓她感到幸福的,是通過老年教育這座橋梁,她和合唱團的其他成員成了朋友,課后會一起參加各類活動。“我們還辦過百家宴,拿出家鄉(xiāng)菜一起分享,我做過紅燒魚、紅燒排骨。”周新花說,天南海北的菜肴擺上桌的那一刻,她真的覺得這里就是家。
“家門口的老年大學”打通了老年教育的最后一公里,也因其特殊的區(qū)位優(yōu)勢,成為推動老年居民融入社區(qū)的重要載體。在工業(yè)園區(qū)集聚、外來人口較多的海農社區(qū),不少隨遷老人白天獨自留在家中,缺乏陪伴與交流。為此,海滄區(qū)老年大學海農社區(qū)教學點特地把課堂搬進公寓,常態(tài)化開展太極拳教學,讓老人們就近參加文體活動;全天候開放活動場地,供老人們休閑娛樂、交流談心;結合傳統節(jié)日,邀請本地老人與隨遷老人共同參與主題活動。在歡聲笑語中,情感互通的橋梁悄然建立。
臨港社區(qū)則依托4200平方米的黨群服務中心及新時代文明實踐站,整合海滄街道(臨港)養(yǎng)老服務照料中心、智宇孝老、助老員等資源,形成一站式老年服務陣地,老人步行15分鐘內即可到達。在這里,老年學堂主動與周邊學校共建,開展“大手拉小手”活動;與第一科技幼兒園合作成立“小紅花合唱團”;結合傳統節(jié)日舉辦“一老一小手工創(chuàng)意工坊”等活動,用祖孫同樂的溫情,拉近鄰里距離。
不少社區(qū)學堂還為老年人開設了閩南話課程,拉近他們與這座城市的距離,比如,金海社區(qū)老年學堂的閩南話班不僅教方言,還介紹本地習俗。有學員說,學會幾句閩南話,去市場買東西更加方便了。
從“被服務”到“被需要” 在第二故鄉(xiāng)扎根奉獻
63歲的趙法全三年前入住翔安區(qū)鐘秀社區(qū),搬進新居后第一時間便主動加入社區(qū)老年大學教學點。“我之前在其他社區(qū)上過老年學堂,學習形體課程。”十多年前便隨子女來廈生活的趙法全說,老年大學不僅豐富了他的精神文化生活,還讓他更快融入廈門這座城市。
鐘秀社區(qū)隸屬鳳翔街道,隨遷老人的占比較高。2024年3月,鐘秀社區(qū)老年大學教學點正式開班,趙法全成為首批學員。在社區(qū)的重視和翔安區(qū)老年大學的直接指導下,該教學點如今已發(fā)展成為擁有7門特色課程的老年人學習陣地。社區(qū)還十分重視引導教學點的學員發(fā)揮余熱、反哺社區(qū),鼓勵學員加入社區(qū)志愿隊伍。趙法全也已成為該教學點的副校長,主動協助教學點日常管理與運營,這份被需要與被認可的感覺,讓他真正在第二故鄉(xiāng)扎下了根。
從“被服務”到“被需要”,越來越多的基層老年大學教學點發(fā)揮老年教育與文明實踐融合發(fā)展優(yōu)勢,幫助更多老年居民包括來廈生活的外地老人走向老有所為的廣闊天地。
孚美社區(qū)老年學堂是廈門首批30個老年教育優(yōu)質教學點之一,該學堂積極鼓勵學有所成的老年學員走出課堂、服務社區(qū):有的主動參與文明交通引導、潔凈家園等志愿服務,用自己的力量守護社區(qū)環(huán)境;有的組建文藝隊伍,積極參加各類演出比賽,展示自己的學習成果,也點燃了更積極樂觀的生活狀態(tài)。
溫厝社區(qū)則引導老人們組建銀發(fā)志愿服務隊、厝邊文藝隊,不少老人還主動當起了鄰里調解員。社區(qū)還鼓勵老年朋友分享學習經驗、幫帶新學員,實現“以老帶新、以能助人”。一位位老年朋友在參與志愿服務中實現自我價值,彰顯銀齡風采。
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