教育部和山東共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地
近日《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》印發(fā)，這意味著全國首個部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地項目正式啟動。未來，教育部將通過支持山東半數(shù)左右的省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用本科高校、進入“雙高計劃”的高職院校骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育、支持山東建設(shè)30個產(chǎn)業(yè)融合實訓基地等具體舉措，推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，為國家職業(yè)教育改革提供支撐。
近年來，山東堅持整體設(shè)計、協(xié)同推進，在全國率先以省為單位建立起支持職業(yè)教育改革發(fā)展的政策體系。從2013年起，山東以應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)為取向，在適合的專業(yè)中開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)試點，目前試點專業(yè)點156個，年均培養(yǎng)規(guī)模8310人；健全初中后5年制高等職業(yè)教育制度，專業(yè)點數(shù)1500個，占中職專業(yè)點數(shù)的近40%，年均培養(yǎng)規(guī)模10萬人。
值得一提的是，《意見》提出將探索逐步打破普通高中和中職學校學籍限制，在保持高中階段教育職普比大體相當?shù)牡胤?，允許符合條件的中職學校與普通高中學生學籍互轉(zhuǎn)、學分互認，促進普通高中和中等職業(yè)教育相互融通。（記者侯琳良）
原標題：教育部和山東共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地
責任編輯：凌芹莉
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