N本報(bào)記者 黃曉燕

　　——“老師，我想用掉一張儲(chǔ)蓄卡抵這周末的作業(yè)，行嗎？”

　　——“沒問題，小辰。”

　　當(dāng)學(xué)生，做作業(yè)是天經(jīng)地義的事。但在廈門檳榔小學(xué)四年級(jí)一班，如果你有一張?zhí)貏e的儲(chǔ)蓄卡，那么還能“買”得不用做作業(yè)的權(quán)利。怎么樣，頭一回聽說吧？別著急，跟我們一起去探探究竟。

儲(chǔ)蓄卡里沒真錢
學(xué)生好比得千元

　　這學(xué)期的課間時(shí)分，走進(jìn)四年一班的教室，你就能看到同學(xué)們一堆堆坐在一起，大家眉飛色舞地討論著“免作業(yè)儲(chǔ)蓄卡”的事情。

　　“我有10張哦。”10歲梁潤辰同學(xué)小心翼翼地拿出自己的“福利”，他自豪地說，他是班里面儲(chǔ)蓄卡獲得最多的，這份禮物是他通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致答題獲得的豐碩成果，是他辛苦付出得來的。

　　“我有5張?！薄拔矣?張。”……看著自己手中的儲(chǔ)蓄卡，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很興奮。趙銳同學(xué)說，這些儲(chǔ)蓄卡里頭雖然沒存著真錢，但拿到了就是高興，比拿了1000元壓歲錢還開心。

　　“免作業(yè)儲(chǔ)蓄卡”到底是怎么一回事呢？原來那是老師特別設(shè)計(jì)的，上學(xué)期四年一班期末考語文科考了年段第一，該班級(jí)語文老師葉成斐一高興，便給學(xué)生派發(fā)“紅包”，里頭便是虛擬儲(chǔ)蓄卡，使用一張“免作業(yè)儲(chǔ)蓄卡”，來年就可獲得一次免做語文作業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　“我是根據(jù)學(xué)生的成績與上課表現(xiàn)分配的，最多的獲得了10張儲(chǔ)蓄卡，成績達(dá)到班級(jí)平均線以上的學(xué)生一般獲得5張，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能獲得2張?！比耸忠粡垺懊庾鳂I(yè)儲(chǔ)蓄卡”，開學(xué)沒多久，便有學(xué)生開始找老師兌現(xiàn)自己的“福利”了。

激勵(lì)學(xué)生好方法
家校一致舉雙手

　　“小紅花、本子、水彩等常規(guī)的禮物都已經(jīng)送過了，沒什么新鮮感?！比~成斐老師說，她思考了許久，才想到了“免作業(yè)儲(chǔ)蓄卡”這一方法。在開家長會(huì)的時(shí)候，她將這一提法告知家長，大部分家長都表示，這創(chuàng)意與“孩子成績進(jìn)步就給錢”的金錢獎(jiǎng)勵(lì)方式不同，虛擬儲(chǔ)蓄卡與虛擬貨幣一樣，畢竟不是真錢，一來不會(huì)助長孩子亂花錢的歪風(fēng)，二來對(duì)孩子們來說，還是莫大的鼓舞，鼓勵(lì)價(jià)值不可估量。

　　“準(zhǔn)備這些花費(fèi)只需幾十元，雖說花的錢并不多，但學(xué)生卻是十足的開心?！比~成斐老師說，上學(xué)期末她就先把這一消息透露給孩子們，不想孩子們反應(yīng)非常熱烈。期末復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生不僅課堂上表現(xiàn)好，連作業(yè)也完成得非常好，所以在期末考試中，班級(jí)的學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。

　　看著學(xué)生期末取得如此好的成績，葉成斐老師非常開心。她說，當(dāng)初在家長會(huì)上，也有少部分家長擔(dān)心孩子會(huì)“濫用”儲(chǔ)蓄卡。在跟家長探討一番后，他們得出一致的意見，發(fā)給孩子儲(chǔ)蓄卡前，先跟孩子們“約法三章”——儲(chǔ)蓄卡不能濫用，使用時(shí)得告訴老師理由，還得父母首肯。更大的福利還在后頭呢，“免作業(yè)儲(chǔ)蓄卡”并不是只針對(duì)去年期末考，如果學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中有進(jìn)步，也有機(jī)會(huì)獲得，他們可以集合起來，當(dāng)手中的儲(chǔ)蓄卡到達(dá)一定數(shù)量（可以是15張或20張，看約定）時(shí)，學(xué)生可以跟家長或老師換一個(gè)心愿，當(dāng)然這個(gè)心愿要有分寸，在家長、老師可以完成的情況下，大家都不能耍賴，這一點(diǎn)由班級(jí)老師、全班家長、同學(xué)一起監(jiān)督。