南安校園足球模式引關(guān)注 “兩大模式”打造校園足球
作為我福建省一一個(gè)省級(jí)校園足球活動(dòng)布局縣級(jí)城市，南安的校園足球模式，引得省內(nèi)眾多縣級(jí)城市慕名前來(lái)“取經(jīng)”。究竟是哪些獨(dú)特的發(fā)展模式，支撐著南安校園足球的繁榮？
校企合作解決場(chǎng)地設(shè)備人才問(wèn)題模式
南安校園足球今天的蓬勃發(fā)展，離不開一群熱愛(ài)足球的企業(yè)家，正因如此，“校企合作”成為南安校園足球的模式之一。
“‘校企合作’模式解決了不少學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備、人才問(wèn)題。”南安市校園足協(xié)秘書長(zhǎng)吳煥勇表示，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，閩南科技學(xué)院、固美金屬、中藝景觀、溪石股份等企業(yè)負(fù)責(zé)人為南安校園足球發(fā)展捐資達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。
結(jié)對(duì)發(fā)展構(gòu)建中小學(xué)三級(jí)足球體系模式
如何避免校園足球青黃不接，讓足球發(fā)展可持續(xù)？這是南安校園足球工作全面鋪開之后，南安足協(xié)和校足辦在思考的一個(gè)問(wèn)題。
目前，全市有些學(xué)校還未有校園足球活動(dòng)，這樣就會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生上中學(xué)后中斷踢球，或者學(xué)校招收不到有踢球經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，不利于南安足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
通過(guò)不斷地探索，南安校園足球發(fā)展出了另一個(gè)模式——中學(xué)與小學(xué)進(jìn)行校園足球結(jié)對(duì)發(fā)展。
在霞美鎮(zhèn)錦源小學(xué)，學(xué)校足球隊(duì)放學(xué)后，都會(huì)在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，教練是來(lái)自寶蓮中學(xué)的足球隊(duì)老師。
“這將銜接中小學(xué)的梯隊(duì)培養(yǎng)，形成小學(xué)-初中-高中三級(jí)足球體系，從而帶動(dòng)霞美鎮(zhèn)校園足球活動(dòng)的開展。”寶蓮中學(xué)校長(zhǎng)鄭榮祥說(shuō)，一方面寶蓮中學(xué)可以發(fā)揮足球優(yōu)勢(shì)幫助錦源小學(xué)，另一方面錦源小學(xué)則能向?qū)毶徶袑W(xué)輸送優(yōu)秀足球隊(duì)員，一舉兩得。
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