第十屆IAP中小學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)能力競賽總決賽在天津盛大舉行
中國教育學(xué)會副秘書長馬建華先生
他在致辭中指出，“這個賽事與國內(nèi)許多其他的活動有些不同，他是目前國內(nèi)第一個基于科學(xué)測評技術(shù)的賽事，也是國內(nèi)第一個被參賽選手提供素質(zhì)能力測評報(bào)告的賽事。
2013年，教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，在文件中明確提出了要建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學(xué)生發(fā)展為核心的科學(xué)、多元的中小學(xué)教育質(zhì)量測評制度，并開始在全國有序的實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說經(jīng)過十多年的探索，體現(xiàn)我們國家素質(zhì)教育內(nèi)容的評價的方向、主要原則、主要內(nèi)容和方法都已經(jīng)非常確定了。接下來的就是應(yīng)該以什么的方式方法做出評價，這是擺在目前廣大教育理論工作者和管理工作者的一次艱巨的任務(wù)。
2015年，我們選擇專業(yè)教育評價機(jī)構(gòu)公眾教育研究院和公眾考試研究院的研究成果，開展了IAP中小學(xué)綜合競賽，以“重在參與，贏在過程”為指導(dǎo)，科學(xué)評估學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，全面推動學(xué)生成長、成才。并將把這項(xiàng)成果作為中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)服務(wù)，也為學(xué)校自主招生選拔工作做出有效的嘗試。”
在采訪中，我們也了解到，盛大、莊嚴(yán)而神圣的頒獎典禮，對獲獎的學(xué)生而言，不僅是同學(xué)們收獲喜樂的重要時刻，也鐫刻下了同學(xué)們?nèi)松砷L中的輝煌印記，同時也是對階段性學(xué)習(xí)成果的一次很好的鑒定和證明。
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