教育部就研究生教育“十三五”規(guī)劃談9個問題
8.“十三五”期間，如何進一步加強導師隊伍建設?如何更充分地調(diào)動導師教學和育人的積極性?
答：導師是研究生培養(yǎng)第一責任人，要提高研究生教育質量，首先要大力加強導師隊伍建設。“十三五”期間，通過以下措施加強導師隊伍建設和調(diào)動導師育人積極性：一是優(yōu)化師資隊伍結構。鼓勵教師流動，完善校內(nèi)外“雙導師”制，聘任相關學科領域專家、實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)企業(yè)專家或境外專家，優(yōu)化導師隊伍結構。鼓勵教師參與國際大科學計劃和大科學工程。開展任務導向的國際化師資培訓。吸引國外優(yōu)秀人才來華任教。二是加強導師能力建設。建設教學交流和新任導師培訓平臺。加大對導師承擔研究生課程建設和教學改革項目的資助力度。支持導師合作開發(fā)、開設課程，鼓勵國際和跨學科合作。實施“研究生導師能力提升計劃”項目，支持導師國內(nèi)外學術交流、訪學和參與行業(yè)企業(yè)實踐。逐步實行導師學術休假制度。三是完善導師負責制。加強師德師風建設，引導教師潛心教學和研究、認真教書育人，發(fā)揮導師對研究生的示范和教育作用。加強導師對研究生的思想政治教育。保障導師在招生、培養(yǎng)、資助、評價等環(huán)節(jié)的權力。建立以科學與工程技術研究為主導的導師責任制和導師項目資助制。對培養(yǎng)質量出現(xiàn)問題的導師，培養(yǎng)單位視情況采取約談、限招、停招等處理措施。四是改革評聘評價機制。改變單一科研導向，將研究生成長成才作為導師考核要素。建立學術學位和專業(yè)學位研究生導師分類考核評價制度和崗位動態(tài)調(diào)整機制，將承擔研究生課程建設、教材編寫、教學工作成果和研究生成長成才列為導師聘任的考核要素。
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