教育部為什么要出臺嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定
中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要持之以恒貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定精神，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，堅決糾正“四風(fēng)”。要從具體問題抓起，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，一個時間節(jié)點(diǎn)、一個時間節(jié)點(diǎn)抓。（嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定全文）
教育部高度重視，把貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定精神作為一項重要政治任務(wù)來抓，從自身做起，從人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題抓起，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，取得了一定成效。但是必須清醒地看到貫徹落實(shí)中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，作風(fēng)轉(zhuǎn)變不可能一蹴而就，一勞永逸。
只有經(jīng)常抓，長期抓，常抓不懈，才能鞏固和擴(kuò)大作風(fēng)建設(shè)的成果，取得黨風(fēng)政風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。當(dāng)前，教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題，在一些地方和學(xué)校不同程度的存在，人民群眾反映強(qiáng)烈。問題雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上，但嚴(yán)重?fù)p害了人民教師整體形象，這些問題不解決，就無法真正履行教書育人的崇高職責(zé)，就無法完成立德樹人這一根本任務(wù)，辦好人民滿意教育就成為一句空話。
正是因為看到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，特別是治理教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題的重要性、緊迫性，教育部下定決心，把治理這些問題作為履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的重要內(nèi)容，不失時機(jī)地出臺這一規(guī)定，在全教育系統(tǒng)持續(xù)開展正風(fēng)肅紀(jì)活動。
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