英國《每日郵報(bào)》2017年1月10日消息報(bào)道，調(diào)查表明目前英國中學(xué)正漸漸步入每班將近45名學(xué)生的“大班教學(xué)”時(shí)代。由于外來移民的增多，學(xué)生數(shù)目急劇增加，這種現(xiàn)象無論是在人力還是教學(xué)資源方面都給學(xué)校增添了不小的壓力。　　

　　政府提供的數(shù)據(jù)顯示，自2011年期，各個(gè)中學(xué)每班學(xué)生人數(shù)就已經(jīng)超過了36人，西約克郡某所中學(xué)班上的學(xué)生數(shù)量竟達(dá)到了45人。最新調(diào)查結(jié)果顯示，2016年有17,780名中學(xué)生接受超過36人的“大班授課”，小學(xué)生有59,712人，幾乎是2011年的三倍?！?/p>

　　英國教師聯(lián)盟的詹姆斯·威爾遜說，每班學(xué)生數(shù)量不能超過30人，學(xué)生太多老師難以全部顧及，這樣對那些分擔(dān)老師精力較少的學(xué)生不公平。父母們也擔(dān)心，大班授課會不會使教學(xué)秩序混亂，老師對每名同學(xué)的關(guān)注也會減少。

　　BBC電臺對此進(jìn)行了報(bào)道，稱盡管英國教育預(yù)算有所增加，但由于學(xué)生數(shù)目的激增，分?jǐn)傇诿棵行W(xué)生身上的預(yù)算實(shí)際上是有所降低的。但針對學(xué)生數(shù)目的增加，各中小學(xué)必須做好“大班授課”的準(zhǔn)備并考慮更好的應(yīng)對措施。例如，布爾格豪斯中學(xué)就采取了“分班教學(xué)”的方法，理解和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)被分在人數(shù)較多的班級，對那些能力相對薄弱的同學(xué)仍采取“小班教學(xué)”。校長表示，這種方法取得的成效令人滿意，學(xué)生們也能很好的適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。但是該校學(xué)生，13歲的艾拉斯·恩尼斯說，盡管他的成績不錯(cuò)，在那么多人的班級里上課仍讓他感到有些困難，由于周圍人太多，課堂上很難集中精力。他向記者表示：“班上的同學(xué)都感覺人實(shí)在是太多了。”孩子的媽媽克洛伊女士補(bǔ)充道：“教室里那么多學(xué)生，坐在后排的孩子不是更容易在課堂上分心走神？雖然他們是好學(xué)生，但終歸還是孩子。”　　

　　但是英國教育部表示，盡管學(xué)生的數(shù)量確實(shí)有所增加，但90%的學(xué)生接受的還是30人以下的“小班教學(xué)”。此外還補(bǔ)充說，目前中學(xué)每班平均學(xué)生人數(shù)從2006年到現(xiàn)在一直穩(wěn)定地保持在20.4人。教育部發(fā)言人指出，目前學(xué)生和家長對于班上學(xué)生人數(shù)增加現(xiàn)象的理解存在著誤區(qū)，目前存在這一問題的學(xué)校只是極少數(shù)。并稱提供高質(zhì)量教學(xué)是教育部的責(zé)任，政府將致力于保證每個(gè)孩子都能接受最好的教育，每個(gè)人的潛能都能得到很好地開發(fā)。“我們承諾投資70億擴(kuò)大用于發(fā)展教育和建設(shè)學(xué)校。”