法國時(shí)間6月16日上午8點(diǎn)，法國考生克服了法國國家鐵路公司(SNCF)罷工的不利影響，走進(jìn)考場(chǎng)開始了他們的“法國高考[微博]”之旅?？荚嚂r(shí)間為期一周，今年預(yù)計(jì)共有約68萬考生參加，年齡最長的考生92歲，年齡最小的考生13歲。第一天的第一門考試，依舊是哲學(xué)，也是經(jīng)常被拿來和我們的高考語文作文相比較的那部分題目。

　　小編第一時(shí)間整理了今天的法國高考作文題目，與大家分享。不過，在解讀具體題目之前，還是要先明確2個(gè)概念：

　　第一，Baccalauréat，簡(jiǎn)稱BAC，翻譯過來是法國高中畢業(yè)會(huì)考證書，其實(shí)不僅僅是一項(xiàng)考試，也是一個(gè)文憑，拿到它后，學(xué)生就擁有了報(bào)考高等教育的資格，所以更接近我們的高中畢業(yè)證書+高考成績(jī)的作用。

　　第二，首個(gè)考試科目是哲學(xué)，不是語文。法國哲學(xué)考試的形式通常類似于命題論文，所以總被我們拿來和國內(nèi)高考作文相比較，其實(shí)并不是一回事。

　　接下來，就讓小編來帶領(lǐng)大家一起研究下今年“法國高考”的“作文”題目吧！跟往年一樣，這些題目都充滿了對(duì)人生的思考。

　　其實(shí)在法國，有關(guān)“讓哲學(xué)考試滾出BAC”的討論一直也沒有停歇。日前，有關(guān)方面還在探討，在只重效率、生產(chǎn)率和速度的現(xiàn)實(shí)面前，教授高中生哲學(xué)是否還有必要。對(duì)此，凡爾賽市長助理、畢業(yè)于巴黎高師的哲學(xué)預(yù)科教師弗朗索瓦-沙維爾·貝拉米認(rèn)為，學(xué)習(xí)哲學(xué)在現(xiàn)今的社會(huì)可能“前所未有地有益”。不知看完題目大家會(huì)作何感想？

文科學(xué)生(SérieL)考題：

　　1、"Lesoeuvreséduquent-ellesnotreperception?"藝術(shù)作品能否鍛煉我們的感知能力？

　　2、"Doit-ontoutfairepourêtreheureux?"為了幸福該不遺余力嗎？

　　3、LecommentairedetexteportesurunextraitdeLaconnaissanceobjectivedeKarlPopper。針對(duì)引自卡爾·波普爾著作《客觀知識(shí)：一個(gè)進(jìn)化論的研究》的文章節(jié)選進(jìn)行評(píng)述。

理科學(xué)生(SérieS)考題：

　　1、"L'artisteest-ilmaîtredesonoeuvre?"藝術(shù)家做的了其作品的主嗎？

　　2、"Vivons-nouspourêtreheureux?"我們是否為了幸福而生活？

　　3、RéfléchirsuruntextedeDescartes,tirédeRèglespourladirectiondel'esprit。針對(duì)從笛卡爾著作《指導(dǎo)哲理之原則》中節(jié)選的文章進(jìn)行思考，并做出解讀。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)類學(xué)生(SérieES)考題：

　　1、"Suffit-ild'avoirlechoixpourêtrelibre?"有選擇自由的權(quán)利就夠了嗎？

　　2、"Pourquoichercheràseconnaîtresoi-même?"為何要追尋對(duì)自我的了解認(rèn)知？

　　3、lecommentairedetexteportesurunextraitdeConditiondel'Hommemoderned'HannahArendt。針對(duì)引自漢娜·阿倫特著作《人的境況》的文章節(jié)選進(jìn)行評(píng)述。