湖南出臺教育評價改革實施方案：不得下達升學指標考核教師
不得下達升學指標、不得將論文數(shù)與績效工資掛鉤、減少中考高考死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象……記者11月4日從湖南省教育廳獲悉，《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》已正式印發(fā)，湖南從改革黨委和政府教育工作評價、改革學校評價、改革教師評價、改革學生評價、改革用人評價等方面設計了25項改革任務。
方案指出，要共同營造教育發(fā)展良好生態(tài)，堅決糾正片面追求升學率和“名校”錄取率傾向，不得下達升學指標或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、教育部門、學校和教師，不得將升學率與學校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生，嚴禁以任何形式公布、宣傳、炒作中高考“狀元”、升學率和“名校”錄取率。
方案要求強化一線學生工作，明確各級各類學校領(lǐng)導干部和教師參與學生工作具體要求，納入學校領(lǐng)導干部和教師考核指標體系。高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔任輔導員、班主任等學生工作經(jīng)歷。改進高校教師科研評價，不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。
方案要求深化考試招生制度改革。要提高中考和高考命題質(zhì)量，構(gòu)建引導學生全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。完善高職院校“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法、專升本考試辦法，探索“職業(yè)技能證書”在職業(yè)技能測試中的認定使用，加強綜合素質(zhì)評價檔案在高職分類考試中的應用。（記者謝櫻）
原標題：湖南出臺教育評價改革實施方案：不得下達升學指標考核教師
責任編輯：凌芹莉
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