3月9日,廣州荔灣區(qū)教育局發(fā)布“2022年荔灣區(qū)中學(xué)布局優(yōu)化方案”,授權(quán)真光中學(xué)、廣州市第一中學(xué)、廣州市第四中學(xué)、廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、廣州市南海中學(xué)全權(quán)管理區(qū)內(nèi)新校、邊遠(yuǎn)學(xué)校、相對(duì)薄弱學(xué)校、發(fā)展困難學(xué)校,探索授權(quán)制辦學(xué)模式改革。
根據(jù)荔灣區(qū)教育的南北片區(qū)、校際差距依然明顯,初中教育相對(duì)薄弱的實(shí)際情況,方案提出五大優(yōu)化布局的具體措施——
一是授權(quán)廣州市真光中學(xué)全權(quán)管理廣州市流花中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)金道中學(xué)。廣州市流花中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)金道中學(xué)保留原獨(dú)立行政事業(yè)單位不變,分別更名為廣州市真光中學(xué)流花學(xué)校、廣州市真光中學(xué)金道學(xué)校。
二是授權(quán)廣州市第一中學(xué)全權(quán)管理廣州市美華中學(xué)、廣州市第93中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)雙橋?qū)W校。廣州市美華中學(xué)、廣州市第93中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)雙橋?qū)W校保留原獨(dú)立行政事業(yè)單位不變,分別更名為廣州市第一中學(xué)美華學(xué)校、廣州市第一中學(xué)紅巖學(xué)校、廣州市第一中學(xué)雙橋?qū)W校。
三是授權(quán)廣州市第四中學(xué)全權(quán)管理廣州市第24中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)。廣州市第24中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)保留原獨(dú)立行政事業(yè)單位不變,分別更名為廣州市第四中學(xué)鎏園學(xué)校,廣州市第四中學(xué)花地學(xué)校。
四是授權(quán)廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全權(quán)管理廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)東漖中學(xué)。廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)東漖中學(xué)保留原獨(dú)立行政事業(yè)單位不變,分別更名為廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)嘉庚學(xué)校、廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)東漖學(xué)校。
五是授權(quán)廣州市南海中學(xué)全權(quán)管理廣州市第23中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)文偉中學(xué)。廣州市第23中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)文偉中學(xué)保留原獨(dú)立行政事業(yè)單位不變,分別更名為廣州市南海中學(xué)十甫學(xué)校、廣州市南海中學(xué)文偉學(xué)校。
方案解釋,授權(quán)制辦學(xué)模式,是指政府或教育行政主管部門(mén)授權(quán)優(yōu)質(zhì)學(xué)?;蛘咧炭蒲袡C(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱授權(quán)校)全權(quán)管理新校、邊遠(yuǎn)學(xué)校、相對(duì)薄弱學(xué)校、發(fā)展困難學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱受援校),按照“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元幫扶、督導(dǎo)評(píng)估”的模式,促進(jìn)新校、邊遠(yuǎn)學(xué)校、相對(duì)薄弱學(xué)校、發(fā)展困難學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平得到明顯提升。
一位授權(quán)校校長(zhǎng)表示,在新的布局方案下,授權(quán)校被極大地賦予受權(quán)校的人權(quán)、財(cái)權(quán)、事權(quán),有利于雙方形成緊密的互助關(guān)系。(記者 蔣雋)