5月24日，澎湃新聞從教育部在線召開的第三場(chǎng)“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，十年來(lái)，我國(guó)中職就業(yè)率（含升學(xué)）持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，高于普通高校的平均值。

　　發(fā)布會(huì)上，國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉用“七子歸一”概括了十年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)生的快速、巨大、深刻的變化。

　　邢暉說(shuō)，一是“位子”更高，即職業(yè)教育的地位價(jià)值和社會(huì)認(rèn)同度越來(lái)越高；二是“號(hào)子”更響，職業(yè)教育公共治理的法律政策體系越來(lái)越完善；三是“臺(tái)子”更寬，大有可為的職業(yè)教育舞臺(tái)越來(lái)越大；四是“鏈子”更長(zhǎng)，現(xiàn)代職業(yè)教育體系趨于完善，層次結(jié)構(gòu)更加完整。

　　“中職和專科高職教育不再是學(xué)歷終結(jié)的教育，不僅可以直接銜接，還能與職業(yè)本科及以上學(xué)歷貫通起來(lái)。職教高考的新賽道，使職校生通往接續(xù)教育的道路更寬廣更暢通。”邢暉說(shuō)，此外，職普融通、育訓(xùn)結(jié)合、職業(yè)教育學(xué)分銀行等，加寬加長(zhǎng)了學(xué)生成才之路，更好地滿足學(xué)生“就業(yè)有門，升學(xué)有路，繼續(xù)發(fā)展有基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢(shì)”。

　　邢暉接著說(shuō)道，五是“步子”更大，職業(yè)教育改革不斷深入，創(chuàng)新探索層出不窮；六是“旗子”更艷，職業(yè)教育的類型定位和特色魅力彰顯；七是“樣子”更好，職業(yè)教育的整體形象越來(lái)越好，畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度越來(lái)越高。

　　關(guān)于“樣子”更好，邢暉解釋，一是職業(yè)院校整體實(shí)力逐年增強(qiáng)，國(guó)家級(jí)示范校、骨干校、優(yōu)質(zhì)特色校、雙高校等起到了引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用；二是學(xué)生就業(yè)率喜人，十年來(lái)，中職就業(yè)率（含升學(xué)）持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，高于普通高校的平均值。三是社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)率顯著增強(qiáng)，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員中70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。四是職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)識(shí)度、關(guān)注度、認(rèn)同度越來(lái)越高。職業(yè)教育開始從“別人家孩子的教育”變成“自己家孩子的選擇”。

　　總結(jié)這十年，邢暉說(shuō)，職業(yè)教育發(fā)生了格局性的變化：呈現(xiàn)了定位類型化、辦學(xué)多樣化、體系融通化、制度系統(tǒng)化、合作縱深化、責(zé)任下移、高質(zhì)量為重的新特點(diǎn)和新局面。（澎湃新聞?dòng)浾?程婷）