6月1日，針對(duì)近日網(wǎng)上有關(guān)“人教版教材某主編夾帶私貨將自己的文章塞進(jìn)語文課本”傳言，教育部統(tǒng)編中小學(xué)語文教科書總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏通過其個(gè)人微博進(jìn)行了澄清并回應(yīng)稱，為教材選課文經(jīng)過層層把關(guān)，二三十輪審查，不可能一個(gè)人說了算，無所謂“夾帶私貨”。

　　近日，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)社會(huì)關(guān)注，“童話大王”鄭淵潔對(duì)此在其個(gè)人微博上發(fā)表了一些自己的看法。他表示，“不止插畫有改進(jìn)空間。不止數(shù)學(xué)課本有改進(jìn)空間。比如人教版教材有某主編夾帶私貨將自己的文章塞進(jìn)語文課本，吃相太難看。編寫教科書這樣關(guān)系到民族未來的大事應(yīng)該由德才兼?zhèn)涞膶＜彝瓿?，同時(shí)在出版前通過公示社會(huì)面征求各方意見。”

　　澎湃新聞注意到，6月1日中午，溫儒敏發(fā)微博表示，“網(wǎng)上爆炒人教版數(shù)學(xué)教材插圖事件，又有人試圖把火燒到統(tǒng)編本語文教材，說語文教材主編曹文軒‘夾帶私貨’，把自己作品收進(jìn)教材，‘既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，又當(dāng)裁判’。我就不能不澄清一些事實(shí)了。”

　　溫儒敏說，有人故意把數(shù)學(xué)教材這把火燒到統(tǒng)編語文，是毫無根據(jù)，別有用心的。曹文軒是小學(xué)分冊(cè)的四個(gè)主編之一，四年級(jí)下冊(cè)收有曹文軒的《蘆花鞋》，是他的兒童中篇小說《青銅葵花》其中一節(jié)。收這篇作品，是編寫組的集體決定，并非曹文軒主動(dòng)提出。選收理由是，這篇寫鄉(xiāng)村少年艱難成長(zhǎng)的小說很勵(lì)志，文字優(yōu)美，適合放在中高年級(jí)語文教材中給學(xué)生學(xué)習(xí)。而且這是篇老課文，統(tǒng)編之前的語文教材就收了，并非曹文軒當(dāng)了語文教材分冊(cè)主編才收的，更無所謂“夾帶私貨”。他強(qiáng)調(diào)，語文教材中課文的選擇經(jīng)過多方層層把關(guān)、二三十輪審查，不可能一個(gè)人說了算。

　　溫儒敏還表示，教材中保留《青銅葵花》一文，也因?yàn)槲膶W(xué)評(píng)論界對(duì)《青銅葵花》有很高評(píng)價(jià)——該文得過中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“國(guó)家圖書獎(jiǎng)”和“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。另一部小說《草房子》也得過“國(guó)家圖書獎(jiǎng)”，并入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說典藏”。

　　“早在曹文軒擔(dān)任統(tǒng)編本分主編之前，他的《青銅葵花》和《草房子》就已經(jīng)暢銷百萬冊(cè)，并作為國(guó)家向世界介紹中國(guó)的作品，翻譯成多種文字。如果對(duì)所選這篇課文有意見，完全可以討論和批評(píng)。但我認(rèn)為那種脫離作品語境摘抄一些句段，或者從其他書中移花接木，上綱上線的做法，對(duì)作家和讀者都是不負(fù)責(zé)任。”溫儒敏說。

　　他還強(qiáng)調(diào)，語文、歷史、思想政治三科統(tǒng)編教材是國(guó)家事權(quán)，其主編與分冊(cè)主編人選由教育部和中央相關(guān)部門從全國(guó)遴選，編寫組包括作家、詩人、不同專業(yè)學(xué)者、特級(jí)教師和資深編審，還包括統(tǒng)編前幾個(gè)不同版本教材的主編，這也是教育部審定的，并非人教社所能決定。“有些流言所謂教材編寫受利益驅(qū)動(dòng)，拉幫結(jié)派，也只是想象而已。”

　　“教材是公共知識(shí)產(chǎn)品，牽涉到立德樹人，非常重要，廣大群眾高度關(guān)注，多有批評(píng)，完全可以理解。我們作為編者應(yīng)真心誠(chéng)意聽取各種批評(píng)意見，又努力做到頭腦清醒，不被網(wǎng)絡(luò)戾氣所裹挾，不斷完善教材。”溫儒敏在微博中寫道。

　　澎湃新聞注意到，教育部統(tǒng)編中小學(xué)語文教科書總主編為溫儒敏，其中統(tǒng)編小學(xué)語文教材的主編為陳先云（執(zhí)行）、曹文軒、崔巒、李吉林。其中，曹文軒是作家、北京大學(xué)教授。（澎湃新聞?dòng)浾?程婷）