孩子成績(jī)好家長(zhǎng)金錢獎(jiǎng)勵(lì)？專家：情感鼓勵(lì)最重要

來源:四川在線 2016-11-18 11:48 http://www.d-black.cn/ 海峽都市報(bào)電子版

　　劉迪的好朋友馬怡然也有同樣的感覺。馬怡然和劉迪是初中同學(xué)，兩個(gè)人的家長(zhǎng)互相認(rèn)識(shí)，平時(shí)家長(zhǎng)們經(jīng)常在一起溝通教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，金錢獎(jiǎng)勵(lì)也就成了兩家共同使用的方法。但是讓馬怡然感覺不舒服的是，由于成績(jī)忽上忽下，所以獎(jiǎng)罰也會(huì)有差別。“有一次，我爸媽和劉迪父母商量好，等暑假成績(jī)下來后，看我們考得好壞帶我們?nèi)B門玩，但是當(dāng)成績(jī)下來后，我的成績(jī)下滑了三四名，而劉迪的成績(jī)并沒有浮動(dòng)，于是劉迪出去玩，我卻在家里補(bǔ)習(xí)。”馬怡然說，雖然當(dāng)時(shí)成績(jī)并沒有浮動(dòng)很大，但是父母的這種獎(jiǎng)罰做法，讓她特別失落，尤其是看到好朋友出去玩而自己在家中補(bǔ)習(xí)，心里更不是滋味。從那以后，馬怡然學(xué)習(xí)特別努力，但并不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了避免上次不達(dá)標(biāo)的事情再次發(fā)生。

　專家

　　物質(zhì)激勵(lì)是暫時(shí)的孩子更需要情感鼓勵(lì)

　　針對(duì)金錢激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)這件事情，記者昨日咨詢了四川省社會(huì)科學(xué)院專家胡光偉教授。

　　胡教授表示，獎(jiǎng)勵(lì)本身是一件好事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)過程中需要不斷地贊揚(yáng)與肯定，但以什么樣的方式來給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，則需要看家長(zhǎng)的心理預(yù)期。同時(shí)，胡教授提出，不建議家長(zhǎng)采用金錢的形式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，“家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置禮物無可厚非，但是一定不能和學(xué)習(xí)等價(jià)置換。”胡教授認(rèn)為，用物質(zhì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，不僅會(huì)扼殺孩子的求知欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，隨著獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)行，孩子的價(jià)碼也會(huì)越開越高，最終這種激勵(lì)方式也會(huì)失去作用，特別是在孩子金錢觀、價(jià)值觀尚未形成的階段，這種方式很容易誤導(dǎo)孩子。“物質(zhì)激勵(lì)是暫時(shí)的，孩子更需要的是情感上的鼓勵(lì)。”胡教授建議，家長(zhǎng)還是應(yīng)該在情感上給予孩子更多支持、鼓勵(lì)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，端正態(tài)度，這樣才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè)