16歲少年遭受7年校園暴力 一把彈簧刀殺了 同學判10年
案件解析：
經辦本案的市中院綜合審判庭副庭長高廣鶴分析，在本案中，王青長期忍受校園暴力的痛苦，在這個過程中，他的權利沒能找到一個途徑得以維護，同時心理上的壓力也沒有得到排解，所以才會導致對施暴者采取過激的反擊行為，而這種反擊行為往往就是以暴制暴，甚至觸犯法律。
“引起校園暴力的誘因很多，既有來自社會的，也有來自家庭和學校方面的。讓孩子遠離校園暴力，最關鍵的還是來自家庭的力量。”高廣鶴說，家長最了解孩子，應當時刻關注他的心理，觀察他是否存在施暴傾向，或有無被欺凌情況。當孩子出現下列情況：攻擊性強或容易激怒;特別在意自己的受歡迎程度，喜歡主導和控制別人;認為暴力是有效的手段;結交的同學、朋友中有欺凌他人者，這時家長一定要及時介入。多溝通少打罵，必要時可尋求心理輔導專家的協(xié)助，以矯正孩子的暴力行為。
如果孩子有被欺凌現象，更要及時發(fā)現，防止孩子受到更大傷害。如果孩子看起來很沮喪或焦慮，但回避說清具體發(fā)生了什么事;身上出現不明傷口或淤青;學習用品或衣服常莫名損毀;學業(yè)明顯退步，找借口不去上學;常額外要零用錢，當孩子出現這樣的表現，家長應當搞清楚孩子是否受到校園暴力欺凌，如果真的出現，一定要告訴孩子暴力不會自己停止，鼓勵孩子勇敢地說出來，并第一時間聯(lián)系學校及時處理，必要時報警。
責任編輯：凌芹莉
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