復旦74歲古籍修復教授趙嘉福：有責任把手藝傳承下去
“每次周四下課，學生都不舍得離開。”趙嘉福的助教喻融說，下課后，學生們在教室里實踐訓練到深夜是常有的事。
盡管不少學生們對古籍修復有著一份執(zhí)著和熱情，但古籍修復仍是一門枯燥、時常需要坐冷板凳的專業(yè)。如何排解學生們的負面情緒？避免因耐不住寂寞而轉(zhuǎn)行？趙嘉福一邊教學，一邊總想著，怎么讓更多人愛上古籍修復。
“我想第一就是提高他們的興趣，第二個（是）要他們有成就感。”74歲的趙嘉福不僅懂得如何進行古籍修復，他還是篆刻、書法等方面的專家，“他們說，老師給我寫個字，我就給他們寫；他們說，老師刻個章，我就當場刻。”
趙嘉福笑稱自己就像是在為學生變魔術(shù)，時不時出個新花樣來吸引學生的注意力。“學生們有求知欲，不能老是做一個東西，這樣他們的興趣很快就沒了。”
2016屆碩士鄭美玉是馬來西亞的留學(課程)生，本科畢業(yè)十年后，她選擇來到中國學習古籍修復的知識。她認為，趙嘉福老師最值得人欽佩的是他師者的胸襟。
“趙老師從傳統(tǒng)的手藝人，師傅帶徒弟這樣的形式走來。傳統(tǒng)的手藝人教徒弟總是要留一點絕招，但是趙老師都是毫無保留地教給我們。他這種胸襟是常人難有的。”
周四下午課程開始的時間是1點30分，但趙嘉?？偸窃谥形?2點就提前到來，在這一段時間里，他除了解答學生們實踐過程中的困惑之外，還會給有興趣學習其他知識的學生單獨“開小灶”。
問及他打算在教學一線上工作多久，趙嘉福的答案是：“我想我還能走得動，我就堅持下去，除非我有一天要躺在床上了，我就無能為了。”
在趙嘉福的心里，總有一份傳承的使命，“我的付出是應該的，為什么？我要有一顆報恩的心，我現(xiàn)在的手上技術(shù)都是老一輩傳給我的，他們又得到了什么？他們也毫無保留，我覺得要回報。”
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