山村女教師堅守大山22年培養(yǎng)200多名學(xué)生 吳浪經(jīng)歷資料
新華社貴陽4月24日電
上歸里，一個詩意的名字，卻是一個深居大山的貧困侗寨。
吳浪，上歸里一名普普通通的代課教師。堅守大山22年，為山村培養(yǎng)學(xué)生200多名，其中30多人考上大學(xué)。
資料圖：侗族婦女在田間勞作。中新社記者 賀俊怡 攝
“我想讓更多的山里娃飛出大山，去接受更好的教育。”吳浪說，他會跟妻子一起堅守，直到最后一個學(xué)生畢業(yè)。
帶著初心踏征程
上歸里坐落在貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣大山深處，是一個以吳姓為主的侗族村寨，共有161戶、713人，其中貧困戶58戶、273人。經(jīng)年的貧窮曾讓村里陷入這樣一個怪圈：越窮越不重視教育，越不重視教育就越窮。
“這里自然條件差，人均只有幾分地，還缺水；距鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城又遠，過去交通不便，出一次山進一次城，要走好幾個小時。”村民組長吳芝坤表示，村民普遍不重視教育是貧窮惡性循環(huán)的根源。
吳浪就是上歸里人，其父親過去也是一位教師，在上歸里小學(xué)任教。在吳浪看來，作為教師的父親，在教育方面也存在“狹隘”思想。
“父親不讓我姐讀書，他覺得女孩子讀書沒有用。村里的很多女孩也因為受這種思想影響，從小就失去讀書機會，最多也就能讀到二、三年級。”
吳浪決心改變現(xiàn)狀。1993年初中畢業(yè)時，父親還是上歸里小學(xué)校長，學(xué)校當(dāng)時缺老師，他就主動幫助父親教學(xué)。
“上了一段時間課，因為我有激情，教學(xué)有些技巧，學(xué)校為了補充師資力量，從1996年開始，連續(xù)兩年通過‘自請’的方式讓我教書。”吳浪說，漸漸的，他愛上教師這份職業(yè)，并于1998年向教育部門申請，正式加入代課教師的隊伍。
他說，讓更多的孩子讀書，尤其是讓女孩子讀書，從而飛出大山、改變命運，就是他從事教育的初心。
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