媽媽被學而思網(wǎng)課震驚中途放棄：學前兒童要算三角形內(nèi)角和

來源:上觀新聞 2017-08-03 16:11 http://www.d-black.cn/

　　網(wǎng)課師資良莠不齊、教學質(zhì)量無從追溯

　　目前，根據(jù)教育、工商等部門排摸發(fā)現(xiàn)，滬上目前近7000家各類教育培訓機構(gòu)中，“有證有照”的約占1/4，“有照無教育培訓資質(zhì)”的體量最大，“無證無照”的則有1300余家，其中對義務教育階段學生開展學科類和學科延伸類培訓的500余家。

　　“在網(wǎng)上開設(shè)課堂，對學生進行學科類的提前搶跑或補習，網(wǎng)課成了相關(guān)監(jiān)管和規(guī)范的真空地帶。特別是在加強‘無證無照’的實體教育機構(gòu)逐步關(guān)停后，超前、拔高、搶跑的補習課程或悄悄被轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，可能面臨進一步蔓延的趨勢。”一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士說。

　　解放日報·上觀新聞記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從事網(wǎng)課教學的老師本人從教經(jīng)歷、個人教學水平良莠不齊。

　　有的網(wǎng)課老師，從公辦學校離職后轉(zhuǎn)行加入互聯(lián)網(wǎng)教學，有的老師此前一直在社會培訓機構(gòu)工作，還有不少老師根本沒有教師資格證，也不是師范類專業(yè)，更沒有正規(guī)教學經(jīng)驗，僅憑個人的興趣愛好或看中了互聯(lián)網(wǎng)教育的前景，畢業(yè)后開始嘗試網(wǎng)絡教學。

　　還有些語言類的拔高網(wǎng)絡課程，網(wǎng)課師資本身是外籍人士，甚至本人身處國外通過互聯(lián)網(wǎng)授課，其資歷無法驗證，監(jiān)管也難以入手。

　　各類互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，對課程內(nèi)容、師資審核的評判也各有不同，魚龍混雜。一些相對嚴格的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，要求網(wǎng)課老師必須先經(jīng)過申請、評估、試講后才可以開課；而另一些平臺，對于這些門檻是否能嚴格把關(guān)，則不得而知。教學實況以及教學中的師生互動，更難確保實時監(jiān)控或及時留檔。

　　今年以來，相關(guān)部門對教育培訓市場進行規(guī)范，相比之下，互聯(lián)網(wǎng)教育是互聯(lián)網(wǎng)平臺中一項極其復雜的項目。如何讓網(wǎng)課教學也能做到可追溯？有業(yè)內(nèi)人士認為，開設(shè)網(wǎng)課的基礎(chǔ)標準還應確保有實時的錄音、錄像，至少保存3個月備案，便于一旦發(fā)生問題時，可以做到可追溯，避免其成為監(jiān)管死角。

原標題：上海媽媽被培訓網(wǎng)課震驚：學前兒童要算三角形內(nèi)角和，知識點沒掌握只學會給老師“獻花”

責任編輯：凌芹莉