那次,她上午的課程一直要持續(xù)到中午12點(diǎn)半才會(huì)下課??墒牵?dāng)天她所在的學(xué)生社團(tuán)要求12點(diǎn)整一起出發(fā)到校外活動(dòng)。她糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間,最終決定在中午11點(diǎn)多的課間偷偷溜走。
除了逃課,還有人會(huì)拜托沒課的同學(xué)“頂替”自己上課,以應(yīng)對(duì)任課老師的點(diǎn)名。
調(diào)查顯示,50.8%的受訪者找過別人替課,其中偶爾幾次、次數(shù)較多和經(jīng)常會(huì)有的分別占39.6%、8.5%和2.7%。此外,61.1%的受訪者自己曾替別人上過課。
來自北京的大三學(xué)生段立(化名)坦言,在有過兩次逃課被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷后,他再遇到不得不逃課的情況,就會(huì)盡量找和自己關(guān)系好的朋友,請(qǐng)他幫忙 做一回“替身”。“逃課難免心驚膽戰(zhàn),但如果有人正在教室里替你上課,那就要踏實(shí)多了。一旦當(dāng)堂有小測(cè)驗(yàn)或者點(diǎn)名,也完全能夠應(yīng)付。”段立說,“這次人家 幫了我,下次人家有同樣的需要時(shí),我也會(huì)幫忙。”
為什么會(huì)替別人上課?38.8%的受訪者覺得都是朋友,不好意思拒絕,36.0%的受訪者是因?yàn)閯偤糜龅搅烁信d趣的課程,34.6%的受訪 者是因?yàn)闀r(shí)間充裕,21.2%的受訪者是因?yàn)?ldquo;自己也常求別人替課,人情往來”,還有13.8%的受訪者是“替別人上課能獲得一定報(bào)酬”。
66.5%受訪者建議學(xué)校加強(qiáng)制度管理
逃課和替課的行為,更多發(fā)生在哪類課程中?調(diào)查顯示,45.3%的受訪者認(rèn)為更多地發(fā)生在評(píng)分寬松的課程,43.5%的受訪者認(rèn)為是與專業(yè) 核心技能培養(yǎng)無關(guān)的課程,33.6%的受訪者表示是難度較低的課程,24.7%的受訪者認(rèn)為是難度大、較枯燥的課程,15.6%的受訪者認(rèn)為逃課與否與課程本身無關(guān)。