高校期末考試老師該不該劃重點？近9成認為應該劃重點
【兩種聲音】
學生說：“臨時抱佛腳”實屬無奈
要問為什么總“臨時抱佛腳”，大多數(shù)學生認為，歸根結(jié)底還是在“課堂”。某校中文專業(yè)大二學生小周說：“有些老師就是照本宣科，又沒有能吸引學生的拓展延伸，導致同學們提不起學習興趣，上課補覺或者直接逃課也就見怪不怪了。所以到了期末，就只有靠老師劃重點來‘臨時抱佛腳’。”
采訪中，也有同學對公共必修課的存在表示不解。“像思想道德修養(yǎng)、軍事理論這種必修課是教育部的硬性要求，為了培養(yǎng)學生正確的世界觀，但實際情況可能并沒有達到這個效果。這種大班課全校都得上，學生容易走神。老師如果水平不足，就只能靠點名來留住學生。這樣的課，加上厚厚的一本教材，要是不劃重點，想要通過考試還是很費心力的。”一位國貿(mào)專業(yè)大三學生說。
老師說：學習還得靠學生自身
面對同學們的看法，江理工一位老師認為，劃重點是不能解決問題的，關鍵還在于學生要提高思想認識，加強學習動力。
這位受訪老師說，考試前劃重點只能解決一時之需，并不能從根本上扭轉(zhuǎn)當前學生的學習水平。因此，他一般不會跟學生劃重點。“一方面，這是學校不允許的，對那些平時上課認真的同學未免不公平，另一方面，也是希望學生能在平時注重學習和積累，不要荒廢大學四年時光。”
當然，也有高校老師表示，如果不劃重點，期末學生給的評價就很難看，甚至出現(xiàn)大面積掛科的情況，對老師來說壓力也很大。
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