­　　思考中國(guó)：“引領(lǐng)未來(lái)的人必須了解中國(guó)”

­　　來(lái)到中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)、感知中國(guó)，最后，他們開始思考中國(guó)。

­　　莫斯科國(guó)立鮑曼技術(shù)大學(xué)學(xué)生烏沙科娃·伊麗莎維塔就在遵循著這樣的“規(guī)律”。隨著對(duì)中國(guó)的逐步了解，她說(shuō)：“我已經(jīng)改變了對(duì)中國(guó)和中國(guó)教育體制的看法。”

­　　烏沙科娃·伊麗莎維塔與教育小組的同學(xué)們一起，對(duì)中國(guó)高考制度進(jìn)行了深入研究。他們一致認(rèn)為，高考制度的優(yōu)勢(shì)在于平等、公平、發(fā)展——人人有機(jī)會(huì)參加考試；統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；不僅能促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還有助于社會(huì)整體幸福感的提升。

­　　他們的研究并未止步于此。他們還提出了自己的疑問(wèn)：“統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是否容易忽略學(xué)生個(gè)體獨(dú)特性及多樣性？”

­　　“初到中國(guó)，首先映入眼簾的就是海量的共享單車。共享單車并不是什么新概念，但中國(guó)共享單車的獨(dú)特性在于與智能手機(jī)關(guān)聯(lián)，極大方便了市民的生活，因此可以說(shuō)，中國(guó)手機(jī)的智能化正引領(lǐng)未來(lái)。”產(chǎn)業(yè)前沿小組在結(jié)業(yè)海報(bào)上寫下了這樣一段話。同時(shí)，他們還表示，“目前中國(guó)人工智能的發(fā)展居于世界前列，但隨人工智能發(fā)展而出現(xiàn)的一系列倫理問(wèn)題還有待解決”。

­　　“毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)是一個(gè)擁有多元文化的國(guó)家。”相比其他外國(guó)學(xué)生，已在清華大學(xué)交換學(xué)習(xí)一年的普林斯頓大學(xué)學(xué)生、本項(xiàng)目學(xué)生大使湯博彥對(duì)中國(guó)的了解更加深入。因參加一年的交換項(xiàng)目，他有了更多“思考中國(guó)的時(shí)間”，他去過(guò)北京、上海，贊嘆于繁華大都市的多樣與包容；也去過(guò)新疆，被中國(guó)少數(shù)民族文化深深吸引。他一再表示，“中美兩國(guó)雖然存在文化差異，但感受到這種差異的同時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種文化間的相似之處”。

­　　“我在清華度過(guò)了一段美好而難忘的時(shí)光，這無(wú)疑讓我對(duì)中國(guó)的興趣更加濃厚?，F(xiàn)在，我更加深切地體會(huì)到，‘未來(lái)要引領(lǐng)世界的發(fā)展，就必須懂中國(guó)’。”艾曼尼·厄爾·莫拉比特在結(jié)業(yè)典禮上深情地說(shuō)。（記者 晉浩天 徐譚；萬(wàn)仞雪對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）