重新煥發(fā)生命力的珠算文化

　　“杭杭，算算這次花了多少？”每次和母親到超市購物，小學生張競杭就成了媽媽的“小算盤”。一眨眼工夫，張競杭的答案隨口而出。這讓周圍的人驚奇不已。

　　現(xiàn)已是5年級學生的張競杭從幼兒園開始撥動算盤，此后屢屢獲獎，是資深的珠心算少年了。“現(xiàn)在已經(jīng)不用再撥了，算盤早已印在心里了。”張競杭媽媽說。

　　2013年，珠算申遺成功，再次受到世人關注。曾經(jīng)黯然失色的珠算逐漸回到人們視野中，珠算博物館、珠心算學校、珠算課外興趣班、珠算校本課程，雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

　　“初步估算，全國現(xiàn)在學珠心算的孩子有上千萬。”中國珠算心算協(xié)會副會長王朝才告訴記者，這不僅僅是出于對傳統(tǒng)文化的熱愛，更是基于促進綜合素質(zhì)發(fā)展的需要。隨著計算機的廣泛使用，盡管珠算的計算功能減弱了，但它的文化功能及其價值正在被重新認識，煥發(fā)出新的活力。

　　珠算文化，在生活的各個角落延伸

　　珠算文化的觸角延伸到了生活的各個角落。

　　“開盤”“收盤”“大盤”“操盤”顯然都與珠算相關。不僅如此，還有不少詞匯就源于珠算。比如：三下五除二、運籌帷幄、不管三七二十一、小九九。而精打細算的傳統(tǒng)家風，與珠算文化也有著或多或少的關系。

　　伴隨中國人經(jīng)歷了1800多年的歲月，算盤是簡便的計算工具，有著獨特的數(shù)理內(nèi)涵，被譽為“世界上最古老的計算機”。“算珠上下翻飛，珠聲疾如驟雨。”在中國古代，練得一手好字、打得一手好算盤曾是賬房先生的看家本領。

　　小小算盤玄妙無窮，大大提高了運算速度和運算效率。它也是中外文化交流的一個載體，明朝時珠算傳播到海外。在現(xiàn)代，日本、韓國、東南亞等國也都把珠算看作對少年兒童進行計算技能訓練、開啟智慧之門的途徑之一。

　　“珠算是另一類知識體系。”經(jīng)歷過珠算申遺的王朝才，對聯(lián)合國教科文組織的這一說法記憶深刻。在他看來，珠算文化包括算盤和一系列計算原理及計算方法，也包括由此產(chǎn)生的一些文化現(xiàn)象，如思維方式、價值觀念等。

　　“從籌算到珠算，再到珠心算，這是珠算發(fā)展中的一個更高級的層次。了解珠算，可以吸引更多的人加入到弘揚與保護珠算文化的行列中來。”王朝才認為。

　　王朝才介紹，中國珠算心算協(xié)會申請了“珠心算教育開發(fā)兒童智力潛能的腦機制研究”的研究課題，并由浙江大學、中國科技大學組成的聯(lián)合課題組開展研究。實驗數(shù)據(jù)顯示，“珠心算對兒童的注意力、記憶力、閱讀能力和思維能力都有顯著的正面作用”。

　　“作為計算工具，珠算與現(xiàn)代計算機無法比擬，但它依然在現(xiàn)代教學中有著自己獨特的意義，比如弘揚傳統(tǒng)文化，提高文化自信。再比如，對兒童來說，珠算需要手腦協(xié)調(diào)。在某種程度上，算盤也可以是一件很好玩的玩具，引發(fā)孩子們的興趣。”北京師范大學數(shù)學系教授曹一鳴認為。