9月已至，新的學(xué)期到來了，對于小凱而言，“假期和上學(xué)沒有什么不同”。為期兩個月的暑假，小凱報了四個課外班，一個禮拜只有半天休息。“我不算多的，我們班基本都是五個以上。”小凱聳聳肩無奈地說。 小凱是南昌大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附小三年級的學(xué)生。他告訴記者，他們班幾乎沒有同學(xué)不報課外班，作文、英語、奧數(shù)是最基本的，還得學(xué)樂器、美術(shù)、跆拳道。他過生日想邀請同學(xué)參加，結(jié)果大家的時間根本湊不到一塊兒，同學(xué)們的周末都被輔導(dǎo)班占據(jù)了。

　　“你不報班，難道讓孩子輸在起跑線上？”小凱的媽媽朱女士面對質(zhì)疑反問道。記者走訪了南昌市大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：課外輔導(dǎo)班五花八門、數(shù)量繁多，不僅包含課業(yè)輔導(dǎo)，還有各式各樣的興趣班。收費(fèi)也并不統(tǒng)一，即便同一個機(jī)構(gòu)同一個課程的價位都不相同，一般課程分為低中高三個檔次，老師的水平不同，課程設(shè)置也有所不同。 “現(xiàn)在家長一般會選擇中高端的課程，一門課程一年的費(fèi)用在5000元到1萬元之間，而升學(xué)班都是按時計費(fèi)。”南昌市某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人稱。

　　“我女兒一學(xué)期我都沒給她報輔導(dǎo)班，結(jié)果上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成績下來，得了92分，剩下8分的超綱不會做，只有報班才能學(xué)到。明年就中考，你不報能行？”許女士說。 “我女兒上的不是重點(diǎn)高中，如果不報班連一本都考不上，諸如‘希望杯’等大型競賽必須得在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名靠前才有希望拿到名次。我身邊很多家長甚至同時在幾個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子報同一門課，就是為了搶占資源。目前我女兒成績排年級前10位，我給她報數(shù)學(xué)和英語班，盼望給她增加競爭籌碼。”家住南昌市賢士湖小區(qū)的周先生告訴記者。 “現(xiàn)在每個家長都會加班級微信群，每一次考試成績排名都能在里面直接看到，不管哪個家長都會焦慮。”家長焦慮的直接產(chǎn)物就是報班，希望通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提高孩子的成績。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，報班熱現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在高年級孩子身上，低年級的孩子上四五個培訓(xùn)班的情況也不在少數(shù)。教育咨詢專家楊菠講道，家長出于培養(yǎng)素質(zhì)、提高技能、應(yīng)對考試升學(xué)壓力等原因給孩子報班本來無可厚非，但倘若違背孩子身心發(fā)展規(guī)律就得不償失，這樣的教育方式值得反思。作為家長都應(yīng)該關(guān)注孩子的接受情況與滿足感，一味盲目報班不利于孩子健康成長。 昂貴的費(fèi)用帶來的就一定是高效的回報嗎？盡管報班能夠帶來成績的增長，但盲目上補(bǔ)習(xí)班未必能激發(fā)創(chuàng)造性，反而會增強(qiáng)孩子的依賴性。

　　許多家長反映，孩子不上補(bǔ)習(xí)班，成績就往下掉。有些所謂的培訓(xùn)班僅將答題模板教給學(xué)生，短期來看，孩子在閱讀和寫作上“進(jìn)步不小”，但這絕非一勞永逸。 楊菠告訴記者，國家減負(fù)政策出臺，使得孩子有了大量自主支配的時間。然而，不少父母不相信孩子能夠合理安排時間，從而僭越輔助者的角色成為決策者。

　　“我媽媽經(jīng)常說她這么做都是為了我好，然而有些時候更想媽媽聽聽我的意見。”小凱對記者講道。 像小凱這樣的孩子并非少數(shù)，而“為你好”此類的話大家也不陌生。景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)管理學(xué)老師高靜認(rèn)為：報班與否，要看孩子自己是不是愿意學(xué)，是否有自覺性。家長是孩子的第一導(dǎo)師。孩子成才，家長的角色無人替代。家長作為孩子的第一老師，報補(bǔ)習(xí)班不如多花時間陪伴孩子。