回憶自己和家人的喜怒哀樂(lè)，了解情緒來(lái)源，討論情緒表達(dá)的合理方式和調(diào)整情緒的方法；發(fā)起“21天不生氣”的活動(dòng)，和家人一起挑戰(zhàn)，記錄下來(lái)；

　　漢陽(yáng)奧林小學(xué)的學(xué)生寒假街頭調(diào)查 攝影:通訊員魏菲

　　將自己喜歡的一本書(shū)中的情節(jié)改編成劇本，或者自創(chuàng)劇本，拍成微電影；我愛(ài)讀歌詞——研究著名填詞人的作品；

　　以上可不是心理學(xué)家、編劇導(dǎo)演、文化學(xué)者的計(jì)劃，而是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)同學(xué)們的寒假作業(yè)“研究微課題”。

　　先別忙著感嘆。如今咱武漢市的小學(xué)生們，就是這么視野開(kāi)闊。來(lái)，一起去看看他們“腦洞大開(kāi)”的寒假作業(yè)吧，其中可藏著不少提升學(xué)生五大核心素養(yǎng)的心機(jī)呢！

人文賦底蘊(yùn)

《國(guó)家寶藏》成寒假作業(yè)熱詞

　　今年大熱的《國(guó)家寶藏》節(jié)目，成了武漢小學(xué)生寒假作業(yè)中的熱詞。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一項(xiàng)選修作業(yè)是“觀看文博類(lèi)節(jié)目，比如《國(guó)家寶藏》、《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》、《我在故宮修文物》，對(duì)節(jié)目中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究”；光谷二十八小、二十九小也有選修作業(yè)是“觀看紀(jì)錄片《國(guó)家寶藏》，為你最喜歡的國(guó)寶投票”。

　　江岸區(qū)四唯路小學(xué)就將國(guó)粹“京劇”布置成了該校四年級(jí)100多名學(xué)生的寒假作業(yè)：學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的名段——甘灑熱血寫(xiě)春秋。出題人、該校音樂(lè)老師舒文昱說(shuō)，學(xué)校幾乎每個(gè)年級(jí)也都有和戲曲有關(guān)的欣賞課程，學(xué)生們都挺喜歡，不少還學(xué)過(guò)戲曲操，會(huì)一點(diǎn)唱、念、做、打。“京劇走進(jìn)小學(xué)生生活，本身就是文化自信的表現(xiàn)。”她說(shuō)。

　　“民俗”則是寒假作業(yè)的另一個(gè)關(guān)鍵詞。在光谷一小，學(xué)生們必須完成一本6頁(yè)的《我的年俗珍本》。“可以畫(huà)畫(huà)，可以拍照，也可以寫(xiě)研究報(bào)告。”該校學(xué)生成長(zhǎng)中心主任王茜說(shuō)；在新洲區(qū)邾城街中心小學(xué)，學(xué)生們必須體驗(yàn)一項(xiàng)新洲當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民俗。“已經(jīng)有小家伙去打過(guò)糍粑啦，回來(lái)跟我說(shuō)好累！”該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳娟說(shuō)，希望通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，讓孩子們更愛(ài)家鄉(xiāng)。