為什么有些孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理？父母該如何糾正？
初三，是結(jié)束九年制義務(wù)教育的尾聲，初三，是學(xué)生即將踏入高一級(jí)學(xué)校求學(xué)的基石，初三，更是家長(zhǎng)和學(xué)生渴望人生走向精彩的階段。然而，初三的學(xué)生在長(zhǎng)輩的期望、繁重的學(xué)業(yè)、升學(xué)的壓力下，有一部分人總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的心理問(wèn)題。
縱觀(guān)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的心理狀況，主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：其一受挫沉悶型：這部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，由于一次、兩次考試失常，而變得不自信起來(lái)。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的天性鮮有表現(xiàn)，而是沉悶寡言，眼光寫(xiě)滿(mǎn)戒備，不喜活動(dòng)，整天埋首在題海中不能自跋。其二，急躁焦慮型，這類(lèi)學(xué)生具體表現(xiàn)，在班級(jí)“貓”準(zhǔn)一個(gè)追趕目標(biāo)，樣樣與其攀比，對(duì)方考幾分，自己超過(guò)了則喜，超不過(guò)則躁，定不下心整理學(xué)習(xí)思路，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而是處于忙亂之中而不見(jiàn)學(xué)習(xí)成效，但又認(rèn)不清自身缺點(diǎn)，好高騖遠(yuǎn)。目標(biāo)定的過(guò)高不能現(xiàn)實(shí)。
因此，情緒變化大，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。其三，厭學(xué)自棄型，這類(lèi)學(xué)生所占比例不高，但每個(gè)班級(jí)都有，他們的影響較大。老師的教育、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥都沒(méi)用，他們?cè)诳荚囍袑掖尾患案瘢呀?jīng)嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，他們更喜歡做自己喜歡的事，或在球場(chǎng)馳騁，或在網(wǎng)絡(luò)拼殺，或在特色小吃店流連。而逃學(xué)是家常便飯，筆記從來(lái)不做，作業(yè)從來(lái)不交，行為浪蕩，我行我素，一幅玩世不恭的樣子。
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