劉殊芳：我想，寬松并不等于放松。在成為一個校長之前，我也是從當學生、當老師走過來的。有些時候，你對學生嚴，學生可能不領(lǐng)情，等他們成長后，他們反而會感謝你。

　　而且，嚴抓規(guī)范和服務(wù)學生、服務(wù)老師并不沖突。從上任以來，我定期都會召開學生、在職老師和離退休老師各個層面的座談會。大家反映的問題，比如學校廁所不足，有的學生只能等回到家再上廁所，還有食堂飯菜等放學后去吃已經(jīng)涼了，老師要看早讀來不及吃早餐等，學校很快就對廁所合理改造、實行食堂飯菜及時保溫、給老師提供免費早餐等。

　　這些事情都是細節(jié)，看似小事，但對師生的身心也會產(chǎn)生比較深刻的影響。作為一個校長，我希望能讓學校的老師和學生因為有我這位校長而感到幸福。

推行自我教育 發(fā)展學生全面素質(zhì)

　　記者：在學校辦學上，您說您看重的不是學生的成績，那么，什么才是您看重的？

　　劉殊芳：周國平說過，人真正的成長，在于自我教育。在我看來，發(fā)現(xiàn)學生的興趣、培養(yǎng)學生自我教育能力、可持續(xù)發(fā)展能力比什么都重要，這才是學生離開學校后依然能成功的關(guān)鍵所在。

　　在五中，所有班級都是平行班，沒有實驗與非實驗的區(qū)別，周六、周日學校也從不補課，因為我們希望學生能有更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。我們有學科興趣小組，感興趣的學生可以培養(yǎng)自己的特長以及對科學的興趣；我們有學生自辦的校園電視臺、校園刊物，愛好文學的學生可以在里面一展所長，我們還有很多精品社團，加上每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……給學生提供一個足夠展示自我的平臺。

　　3月底，我們舉辦了泉州首個學生音樂會，整臺音樂會從策劃到節(jié)目表演全部由學生自己完成，這也充分說明了五中學生在學習之外的所學、所長之豐富。而學校要做的，就是給他們提供一個平臺，給他們提供一個發(fā)展空間。

　　記者：有人說，理想的教育是全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)，現(xiàn)實的教育是天天的補課、做練習，剝奪學生的發(fā)展空間。您怎么看？

　　劉殊芳：不否認，在高考這一指標的指引下，有的學校會比較注重成績。我也常常在反思，作為教育管理者，我們有哪些管理行為、哪些教育行為都在說明我們受著功利主義的影響？

　　學生的長遠發(fā)展就是學校的生命！就五中來說，無論是開辦國際高中實驗班，還是打造校內(nèi)精品社團，我的出發(fā)點都是讓五中的學生從單一的書海學習中擺脫出來，以興趣為導向，各方面得到全面發(fā)展。只有學生的理想目標更加遠大了，他們才能進入更自覺的學習狀態(tài)，也才有自我教育的能力。所以，理想目標才是學生愛學習的真正內(nèi)驅(qū)力！

　　我想，十年、二十年之后的五中，應(yīng)該是一所國際化、更加開放、辦學特色更加鮮明的五中。那時候的五中人，應(yīng)該兼具中西文化，更加現(xiàn)代、有活力、有朝氣，讓人一看上去就覺得五中人就是這樣的。這是一個大目標，所有事情都只能分階段一步步來。我的靈魂也常不斷地提醒我：教育是慢活，一定要沉得住氣，一定要按教育規(guī)律辦事！