職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃：校企雙向交流常態(tài)化
北京11月15日電 近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2017—2020年）的意見(jiàn)》指出，將組織職業(yè)院校教師校長(zhǎng)分層分類參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展中職、高職、應(yīng)用型高校教師團(tuán)隊(duì)研修和協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)教師和企業(yè)人員雙向交流合作，建立教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人才到學(xué)校兼職任教常態(tài)化機(jī)制。
分層分類 開(kāi)展教師示范培訓(xùn)
意見(jiàn)要求，各省（區(qū)、市）遴選具備資質(zhì)條件的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、大中型企業(yè)等，采取校企合作、工學(xué)交替、線上線下等組織形式，分層分類開(kāi)展專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)、卓越校長(zhǎng)專題研修等教師示范培訓(xùn)。培訓(xùn)要將師德素養(yǎng)、工匠精神、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)等列入培訓(xùn)必修內(nèi)容，重點(diǎn)支持新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)業(yè)、民族傳統(tǒng)工藝等扶貧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)支持有條件的地方選派優(yōu)秀教師校長(zhǎng)到國(guó)（境）外進(jìn)修。
銜接專業(yè)教師 開(kāi)展協(xié)同研修
意見(jiàn)指出，各?。▍^(qū)、市）遴選具備條件的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型高校、職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地作為牽頭單位，按照中職、高職、應(yīng)用型本科不同階段人才接續(xù)培養(yǎng)的要求，組織省域內(nèi)學(xué)校的中等和高等職業(yè)教育銜接專業(yè)教師開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研修和協(xié)同創(chuàng)新，遴選具有教學(xué)專長(zhǎng)的專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師等主持建立“雙師型”名師工作室。面向裝備制造、高新技術(shù)、傳統(tǒng)（民族）技藝等緊缺專業(yè)，組織具有絕招絕技的技能名師、兼職教師領(lǐng)銜技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)。面向承擔(dān)計(jì)劃任務(wù)的單位、基地管理人員和專兼職培訓(xùn)者進(jìn)行骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
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