東莞2018中考改革最新：新增3個考試科目錄取依據3評價體系

來源:南方網 2018-01-24 11:40 http://www.d-black.cn/

　　4.實驗部分今年正式開始有分數，學校條件各有不同，如何避免孩子因為設備條件不同導致分數不同?假設設備不是很好，旁邊有工廠等社會力量可以為學校提供一些便利條件，能否幫助對接?

　　東莞市教育局基信科副科長謝榮昆：綜合評價每一個都經過五個環(huán)節(jié)，寫實記錄誰使用誰記錄，學生、家長、班主任都可以記錄，之后還要通過一個審核過程。家長帶學生出去參加社會實踐，不是簡單上傳照片，還要寫心得體會等，同時未來探索社會機構為學生提供設備場地等實踐條件。

　　5.等級考試加大了老師的任務和權限，老師在這樣的環(huán)境下，假如家長對考核成績有質疑，如何不導致惡性關系?

　　謝榮昆：指導老師做好審核記錄工作。保證如實記錄，每一次綜合素質評價都要成立工作領導小組，共同監(jiān)督綜合素質評價在本校的實施。每個年級、班級都會成立評定小組，人員也會接受專門指導。

　　評價也會依托先進技術手段接受監(jiān)控。綜合評價在每一個學期末都要生成一次學生的綜合素質，五個維度的評語和等級，公示無異議后再記錄到信息系統(tǒng)中去。一旦記錄進去，就不能再修改。三年六個學期的最終評價會由系統(tǒng)系統(tǒng)自動生成，避免人為因素影響，最后再經過一個公示過程。最后在市教育局層面也會設立專門的監(jiān)督，提供熱線供家長反映情況。

　　6.中考改革從什么時候開始?

　　很多家長在后臺留言問這個問題，南方+了解到，改革自2018年秋季入學的七年級新生開始，也就是說現在就讀初一至初三的學生不受影響。

　　7.不同學校綜合素質評價標準如何統(tǒng)一?

　　羅桂森：學校之間的辦學實力存在不同，如果在評價等次分配上一刀切并不科學。未來將通過把全市初中學生按照量化標準進行評估分類，根據不同分類，再對ABCD的等次占比進行設定，體現公平。

原標題：廣東東莞中考改革政策的9大變化

責任編輯：凌芹莉