閩南網(wǎng)8月21日訊 “請(qǐng)問您貴姓？”在中國(guó)，初次見面，必問姓名。姓名不僅是一個(gè)人的代稱，還代表了一個(gè)家族的繁衍遷移過程。在安溪，就有一個(gè)“閩南百姓?qǐng)@”，園里藏有諸姓百家族譜文物、史料、名家題詞。30年前，“閩南百姓?qǐng)@”置地于安溪龍門鎮(zhèn)溪瑤村一座小樓；如今，“閩南百姓?qǐng)@”搬入龍門中學(xué)，裝修一新。校長(zhǎng)林添才還表示，學(xué)校將以“閩南百姓?qǐng)@”為基地，以退休干部徐天榮編著的《安溪姓氏考》作為校本課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行姓氏文化教育。

　　三十年前建“閩南百姓?qǐng)@”遷居學(xué)校教學(xué)生“學(xué)先賢”

　　“‘閩南百姓?qǐng)@’最先是在村子里自建的一棟小樓里，一樓藏史料文物，二樓供佛?！眲?chuàng)辦者徐天榮說(shuō)，最近，剛剛搬遷到龍門中學(xué)。

　　徐天榮是龍門中學(xué)的退休老師，今年80歲了，身體還很健康，記性好，順口就說(shuō)了段《百家姓》，“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳楮衛(wèi)……”

　　徐天榮說(shuō)，“閩南百姓?qǐng)@”最初建于1982年，迄今已有30年，是自己收藏族譜、史料、文物后一手創(chuàng)辦的小型博物館。去年初，小樓荒廢，藏品殘舊。有位企業(yè)家曾出價(jià)10萬(wàn)，想收藏博物館內(nèi)的全部藏品，卻被徐天榮婉拒了，之后，徐天榮就萌發(fā)了另覓佳地捐獻(xiàn)藏品的想法。剛好，龍門中學(xué)校長(zhǎng)林添才也極力贊成，并多方協(xié)調(diào)擇地籌建。于是，“閩南百姓?qǐng)@”最終落戶龍門中學(xué)。

　　“閩南百姓?qǐng)@”在教學(xué)樓三樓，背靠青山，古樸幽靜。園區(qū)不大，近80平方米，墻上是一片片姓氏介紹展板。墻邊書柜，園里的玻璃展柜，滿眼盡是各式族譜、史料和文物。

　　林添才校長(zhǎng)說(shuō)，“讓姓氏文化走進(jìn)學(xué)校，解說(shuō)姓氏源流，介紹姓氏名人，能為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)?！毕聦W(xué)期開始，龍門中學(xué)將以徐天榮編著的《安溪姓氏考》作為校本課程，對(duì)初三、高一、高二3個(gè)年段的學(xué)生進(jìn)行姓氏文化教育。林添才校長(zhǎng)舉例說(shuō)，比如安溪“李”姓，就可以“李光地”作為楷模教育學(xué)生；除了古代名人，當(dāng)今的知名企業(yè)家也能成為姓氏教育的典范，比如說(shuō)“許連捷”、“丁志忠”等。

研究姓氏五十年曾幫瑞典王子指點(diǎn)迷津

　　說(shuō)到創(chuàng)園的緣由，徐天榮說(shuō)：“要讓孩子知道自己家族的歷史。”

　　徐天榮是山西高平人，1949年隨軍南下福建，1962年到安溪工作后，開始從事姓氏研究。他走遍安溪所有鄉(xiāng)村，查閱《安溪縣志》，請(qǐng)教各地管理族譜的老人和文化名人，閱讀、收集了上百部族譜，千份史料。1980年，徐天榮邊動(dòng)筆，邊做調(diào)查，3年后油印出版了100本《安溪姓氏考》，并根據(jù)收藏的族譜史料創(chuàng)立“閩南百姓?qǐng)@”?！栋蚕帐峡肌芬粫涗浟税蚕?02個(gè)姓氏的來(lái)源、衍派、分布，是一部研究安溪縣姓氏的珍貴史料著作。

　　徐天榮說(shuō)，“姓氏變遷，從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族歷史與文化的起源、祖宗遺傳基因和分布、當(dāng)今海內(nèi)外的尋根和今后人口發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)土利用等問題與研究領(lǐng)域?！?/P>

　　50年來(lái)研究姓氏歷史，徐天榮覺得“大有用處”。自1980年起到海峽兩岸大三通前，徐天榮就已經(jīng)幫助1000多名臺(tái)胞尋根溯源。上世紀(jì)90年代中期，有華裔血統(tǒng)的瑞典王子到湖南尋根，卻查不出自己家族的姓氏起源。徐天榮知道后，親自給他寫了一封信，為其指點(diǎn)迷津。

　　如今，徐天榮著作等身，出版了《安溪姓氏考》、《閩南姓氏源流》、《全國(guó)姓源》、《泉南佛國(guó)》、《閩南近代人物春秋》等14部姓史研究著作。（海峽都市報(bào)閩南版記者 莊奕燁 呂波 實(shí)習(xí)生 李玲玉 許德華文/圖）