福州龍湖：社區(qū)成為“第二課堂” 龍小湖樂(lè)園何以不同？

來(lái)源:閩南網(wǎng) 2021-11-25 15:47 http://www.d-black.cn/

　　“望子成龍，望女成鳳”，越來(lái)越多的家長(zhǎng)寄希望于多樣化的教育，令自己的孩子贏在起跑線上。但是在學(xué)校以外的地方，怎么能讓孩子們接受到潛移默化的教育呢？

　　在龍小湖樂(lè)園中，一種全新的家門口教育的形式正在誕生——依托社區(qū)公共活動(dòng)空間，聚合全齡兒童寓教于樂(lè)的玩樂(lè)配套，形成業(yè)主身邊的啟蒙“第二課堂”。

　　即以社區(qū)為平臺(tái)形成教育生態(tài)圈，讓孩子在潛移默化中浸潤(rùn)在教育的氛圍中，激發(fā)新意、開(kāi)闊視野，讓心境變得更加寬廣，同時(shí)加深友鄰之間的了解。

　　在龍湖眼里，一個(gè)社區(qū)就是一個(gè)大課堂，讓每個(gè)兒童快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，不僅是家長(zhǎng)的心愿，更是龍湖·春江天璽打造近1000㎡龍小湖樂(lè)園的初衷。聚焦0至13歲兒童的全成長(zhǎng)周期，讓每一段珍貴的時(shí)光都有自己的專屬成長(zhǎng)樂(lè)園；以接近童話和自然的方式，用心守護(hù)每一顆未泯的童心，為孩子珍藏美好童年的每一天。

　　奇趣童真，初識(shí)世界的奇妙

　　孩子成長(zhǎng)需要不同空間來(lái)呵護(hù)，0-3歲的幼兒階段，孩子的防護(hù)能力較弱，卻又對(duì)新鮮事物充滿好奇心。龍湖·春江天璽匠造童夢(mèng)繽紛的龍小湖全齡主題樂(lè)園，特別打造兒童涂鴉墻，精心搭配斑斕色彩，讓孩子通過(guò)色彩認(rèn)識(shí)世界···

　　發(fā)揮想象，探索未知世界

　　孩子慢慢成長(zhǎng)，4-6歲的幼兒動(dòng)手能力變強(qiáng)，開(kāi)始從觀察世界轉(zhuǎn)變成探索世界。龍湖·春江天璽為中小齡階段，搭建滑梯、蹦床、秋千、搖馬等趣味設(shè)施；配置精心種植的樹(shù)木花草，在他們認(rèn)知自然的同時(shí)，發(fā)揮奇思妙想，滿足孩子們愛(ài)玩的天性。

　　自由樂(lè)園，助力健康的成長(zhǎng)

　　一個(gè)好的游樂(lè)空間，可以讓孩子們強(qiáng)身健體，同時(shí)還能發(fā)揮創(chuàng)造力并學(xué)會(huì)人際交往技能。7-13歲的孩子，開(kāi)始有了集體活動(dòng)和競(jìng)技意識(shí)；龍湖·春江天璽特別設(shè)置蹺蹺板、秋千、傳聲筒等···初步鍛煉孩子的社交力，加強(qiáng)體能訓(xùn)練與群體協(xié)作。激發(fā)孩子思維，開(kāi)發(fā)更多潛能，助力孩子健康成長(zhǎng)。