­　　潛心礪劍，于無聲處蘊風雷

­　　——南海艦隊某驅(qū)逐艦支隊深化基礎(chǔ)訓練提升實戰(zhàn)能力新聞觀察

­　　用兵的極限閾值在哪，練兵“風向標”就指向哪

­　　靶子就在遠方，炮彈卻打不出——南海艦隊某驅(qū)逐艦支隊三亞艦主炮班班長王延伸至今記得那尷尬的一幕。

­　　那次，支隊組織主炮對海連射訓練。多次取得實射好成績的王延伸主動請纓，卻在連射超過一定次數(shù)后沮喪地發(fā)現(xiàn)，熟悉的裝備竟然不聽使喚。

­　　為何平時練得挺好，極限狀態(tài)下“掉鏈子”？

­　　拿到射擊結(jié)果的那一刻，支隊領(lǐng)導(dǎo)鎖緊眉頭：如果這是在戰(zhàn)場上……

­　　用兵的極限閾值在哪，練兵“風向標”就指向哪。不久，一場探索裝備極限性能的大練兵活動在該支隊展開。他們把專家請過來、把“對手”請進來，練裝備極限，練戰(zhàn)法極限，練配合極限。

­　　如今的王延伸底氣很足。3月底，他帶著一起摸索裝備極限參數(shù)的3個新兵，全部提前通過了上崗理論與操作考核。“要想裝備在高負荷狀態(tài)下保持穩(wěn)定性能，必須比以往下更多功夫，學更多，練更透。”

­　　盯著戰(zhàn)場，該支隊重新規(guī)范了33項重點基礎(chǔ)科目具體要求，組織支隊各型主戰(zhàn)艦艇進行曲折轉(zhuǎn)向中的編隊火炮射擊、極限距離上的火炮對岸射擊、大深度自由搜攻潛等難點科目專項訓練。“目的只有一個，校準實戰(zhàn)用兵的極限閾值。”該支隊領(lǐng)導(dǎo)說。

­　　如今，該支隊基礎(chǔ)訓練呈現(xiàn)別樣風景——

­　　三亞艦組織主副炮實彈射擊，開赴訓練海區(qū)過程中突遭潛艇“伏擊”，一場大深度的自由搜攻潛演練就地展開。

­　　剛剛?cè)肓械你y川艦圍繞“只有一臺電機工作情況下如何恢復(fù)和保持戰(zhàn)斗力”的問題，掀起了一場全艦大討論。

­　　在岸勤分隊，一場邀請?zhí)貞?zhàn)分隊不定時突襲的港區(qū)防御訓練正緊鑼密鼓展開。

­　　在艦艇教練室，全新的消防模擬訓練系統(tǒng)已經(jīng)建成，每一名官兵都將到真實火場訓練過關(guān)。

­　　未來海戰(zhàn)可能發(fā)生在哪，戰(zhàn)法創(chuàng)新支點就立在哪

­　　“這樣定量，數(shù)據(jù)概括不全……”時針已劃過凌晨兩點，燈火通明的支隊數(shù)學建模辦公室內(nèi)，圍繞如何構(gòu)建某型潛艇突防數(shù)學模型的討論還在繼續(xù)。這已經(jīng)是年初以來他們集中攻關(guān)的第7個課題。

­　　戰(zhàn)法研究辦公室和數(shù)學建模辦公室的設(shè)立，為該支隊瞄準實戰(zhàn)進行戰(zhàn)法研究運用帶來了一股新風。

­　　“戰(zhàn)法訓法是撬動實戰(zhàn)效能的有力支點。”支隊領(lǐng)導(dǎo)認為，這個支點放在哪、怎么放，直接決定了實戰(zhàn)化訓練效果是事半功倍還是事倍功半。

­　　那年，該支隊與航空兵部隊開展“背靠背”對抗。官兵操作最新列裝的某艦空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，采用以往副炮對空訓練中成型的“快瞄速抓”戰(zhàn)法抗“敵”，卻因艦艇快速機動，攻擊效果大打折扣……

­　　教訓令該支隊官兵警醒：再鋒利的劍，配好劍法才能殺敵制勝，練兵必須摒棄刻舟求劍式的機械思維！

­　　今年以來，他們積極發(fā)揮戰(zhàn)法研究室和數(shù)學建模室的作用，著眼未來作戰(zhàn)需求，把新老裝備的技戰(zhàn)術(shù)性能異同逐一拉單列項比對，搜集完善海區(qū)戰(zhàn)場資料，逐步建立健全新裝備戰(zhàn)法訓法重難點問題檔案和8個專項數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)學建模、定量分析來支撐戰(zhàn)法創(chuàng)新，指導(dǎo)訓練、牽引訓練。

­　　前不久，該支隊合肥艦與兄弟部隊進行艦潛自由對抗。面對較為被動的戰(zhàn)場條件，他們且戰(zhàn)且退，將“敵”潛艇誘騙到相對熟悉的海區(qū)，一舉扭轉(zhuǎn)局面，成功“獵鯊”。

­　　以新求變，研出實招。改革強軍，新質(zhì)戰(zhàn)斗力的生成，離不開強烈的創(chuàng)新精神。近年來，該支隊圍繞新型武器裝備的新特點，堅持戰(zhàn)法訓法研究，以創(chuàng)新牽引訓練、以訓練支撐創(chuàng)新，先后完善改良30多項戰(zhàn)法訓法，部隊整體作戰(zhàn)能力得到提升。

­　　現(xiàn)代戰(zhàn)爭的能力要求在哪，檢驗訓練的標尺就刻在哪

­　　“服役十來年的老士官與剛上艦的新兵，考核標準能一樣？”兩年前，一名基層官兵在調(diào)研中的反問，直接擺上了該支隊黨委的會議桌。

­　　訓練標尺的刻度應(yīng)該刻在哪？兩年后，從該支隊抓基礎(chǔ)訓練考核的思路中，可以找到他們給出的答案。

­　　今年7月，三亞艦魚雷班戰(zhàn)士張隆旺像個“陀螺”一樣忙了整整一個月，鞏固操作手法、調(diào)整組訓思路……作為培養(yǎng)對象，他要在月末參加支隊組織的士官骨干培養(yǎng)半年考核，接受更嚴格的監(jiān)督，重點檢驗操作技能、組訓能力。

­　　“用鑒別度更高的方式，篩選專業(yè)性更全的人才，組配適應(yīng)性更強的作戰(zhàn)單元。”該支隊領(lǐng)導(dǎo)介紹，近年來，支隊大項任務(wù)越來越重，時間跨度長、動用人員裝備多，一些基礎(chǔ)課目偏訓漏訓，個別專業(yè)青黃不接的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。

­　　有一年，一艘護衛(wèi)艦全年在航超過200天，連續(xù)出色完成了多項重大任務(wù)，卻在支隊組織的年度比武中綜合成績排名倒數(shù)第一，支隊官兵為之嘩然。

­　　如何找準任務(wù)與訓練平衡點、結(jié)合點，把人員訓齊、課目訓全、時間訓足、標準訓夠？他們建立人才培養(yǎng)卡片，標識不同階段官兵的不同特點和發(fā)展傾向，區(qū)分不同訓練周期和不同崗位要求，周密制訂訓練計劃，精確到個人，拉單銷號，因材施訓，各艦整體偏科、瘸腿的現(xiàn)象大大減少。

­　　“現(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)改變了精兵的樣子，抓基礎(chǔ)訓練必須跟上節(jié)奏。”支隊領(lǐng)導(dǎo)坦言，“只有從單兵、單裝、單戰(zhàn)位技能訓練抓起，把每個人練什么、練到什么程度、誰來監(jiān)察都明確清楚，把戰(zhàn)斗力的各要素、各環(huán)節(jié)都練精練強練實，才能讓訓練從簡單式、粗放式向精細化、質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。”（侯　融　王柯鰻　本報記者　陳國全）