新華社北京3月24日電　題：系統(tǒng)謀劃、深學(xué)細(xì)悟、入腦入心——各地扎實(shí)開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育

　　新華社記者

　　春風(fēng)浩蕩，奮進(jìn)當(dāng)時(shí)。樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育開展以來，上海、安徽、青海、甘肅等地緊扣“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”總要求，全面系統(tǒng)謀劃，堅(jiān)持“學(xué)”字當(dāng)頭，以案促學(xué)、以案促改，推動(dòng)廣大黨員干部在學(xué)思踐悟中筑牢思想根基，在實(shí)干擔(dān)當(dāng)中踐行初心使命。

　　周密安排部署，落實(shí)主體責(zé)任

　　各地把開展學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，切實(shí)履行主體責(zé)任，精心組織實(shí)施，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。

　　上海市制定學(xué)習(xí)教育工作安排表，將中央和市委的任務(wù)要求逐項(xiàng)分解細(xì)化，形成全市學(xué)習(xí)教育的“施工圖”“任務(wù)書”。以處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”為重點(diǎn)，發(fā)揮各級(jí)黨校（行政學(xué)院）主陣地作用，將學(xué)習(xí)教育納入黨員、干部教育培訓(xùn)主體班次。目前，市委黨校所有主體班次均已將學(xué)習(xí)教育納入教學(xué)內(nèi)容。

　　安徽省按照“省級(jí)統(tǒng)籌、上下聯(lián)動(dòng)、因地制宜、務(wù)求實(shí)效”總體思路，發(fā)揮好黨校培訓(xùn)主陣地作用，督促各級(jí)黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院將學(xué)習(xí)教育納入主體班次，并組織中青班學(xué)員開展“五個(gè)專題”活動(dòng)，“一竿子到底”抓好年輕干部學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向“絕大多數(shù)”延伸覆蓋。

　　甘肅省在近期省委黨校（甘肅行政學(xué)院）舉辦的廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班等4個(gè)主體班次中納入學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容，對(duì)207名廳局級(jí)和縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中培訓(xùn)，并組織開展了專題研討交流。

　　青海省把學(xué)習(xí)研討作為首要任務(wù)貫穿始終，基層黨組織通過“三會(huì)一課”、主題黨日對(duì)學(xué)習(xí)教育作出安排，并組織集體學(xué)習(xí)。各級(jí)黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院對(duì)學(xué)制1個(gè)月以內(nèi)的班次安排專題課程并組織研討，1個(gè)月以上的班次同步一體推進(jìn)“學(xué)查改”，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育覆蓋各級(jí)黨員干部。

　　堅(jiān)持“學(xué)”字當(dāng)頭，創(chuàng)新載體形式

　　各地在深化學(xué)習(xí)研討中筑牢思想根基，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育入腦入心，更好用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

　　上海市依托干部教育培訓(xùn)“四個(gè)一百”資源庫、黨員教育“四庫”、“系列黨課矩陣”等資源，在上海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、上海黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等上線“樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育”課程，中共一大紀(jì)念館則推出“為人民出政績 以實(shí)干出政績——中國共產(chǎn)黨樹立和踐行正確政績觀”專題展，為各級(jí)黨組織開展教育培訓(xùn)提供有力支撐。

　　安徽省持續(xù)推動(dòng)各地創(chuàng)新載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育精準(zhǔn)覆蓋。例如，蕪湖市各級(jí)黨組織通過黨委會(huì)、黨員大會(huì)、主題黨日等形式集中研學(xué)必讀書目，在村級(jí)黨群服務(wù)中心、小區(qū)樓棟設(shè)立集中發(fā)放點(diǎn)，在產(chǎn)業(yè)園區(qū)、樓宇商圈建立學(xué)習(xí)服務(wù)站，在快遞驛站、外賣配送點(diǎn)、網(wǎng)約車站點(diǎn)設(shè)立“學(xué)習(xí)角”，為流動(dòng)黨員寄送“紅色學(xué)習(xí)包裹”。

　　甘肅省認(rèn)真落實(shí)“第一議題”、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等制度，制定學(xué)習(xí)教育讀書班實(shí)施方案，深化班子成員領(lǐng)學(xué)、機(jī)關(guān)黨委督學(xué)、黨支部研學(xué)、黨小組促學(xué)、黨員干部自學(xué)“五學(xué)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，示范帶領(lǐng)全省上下推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

　　青海省結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷豐富教學(xué)載體、強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)效。其中，青海省西寧市創(chuàng)新利用“周五講堂”長線培訓(xùn)模式，以“長周期、深浸潤”為理念，100名來自全市各條戰(zhàn)線的縣處級(jí)、鄉(xiāng)科級(jí)干部定期在周五集中到市委黨校接受授課、開展研討，推動(dòng)政績觀教育融入日常、抓在經(jīng)常。

　　以案為鑒，推動(dòng)警示教育入腦入心

　　各地堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合，深入剖析政績觀偏差的成因機(jī)理，找準(zhǔn)癥結(jié)、精準(zhǔn)整改，引導(dǎo)黨員干部舉一反三、以案為鑒，切實(shí)防止類似問題再次發(fā)生。

　　在推動(dòng)資源整合上，上海市堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)共享、精準(zhǔn)供給，推動(dòng)警示教育直擊人心。市級(jí)層面加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，適時(shí)推出警示教育基地、課程師資、學(xué)習(xí)資源等清單。同時(shí)，實(shí)施“缺席者說”，統(tǒng)籌用好警示教育專題片、警示教育基地等資源，用身邊事教育身邊人，以鮮活的案例、深刻的教訓(xùn)警醒人。

　　在推動(dòng)精準(zhǔn)觸達(dá)上，安徽省各地因地制宜、多措并舉。例如，宣城市將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容納入黨校主體班次，綜合運(yùn)用警示教育、理論學(xué)習(xí)、案例分析、專題研討等方式，并注重把課堂延伸至企業(yè)生產(chǎn)車間、基層一線，構(gòu)建特色教學(xué)矩陣，讓黨性教育和黨性鍛煉貫穿培訓(xùn)全過程。

　　在推動(dòng)效果深化上，甘肅省既注重省級(jí)統(tǒng)籌，也強(qiáng)化基層落地。省級(jí)層面將編印正反面典型案例，切實(shí)以身邊事教育身邊人。甘肅省金昌市結(jié)合市政府廉政工作會(huì)議，以案說德、說紀(jì)、說法、說責(zé)，深刻剖析典型案例，引導(dǎo)黨員干部秉公用權(quán)、廉潔從政，并充分利用廉政警示教育基地等陣地資源，組織黨員干部常態(tài)化開展黨性教育活動(dòng)。

　　在青海，西寧市委黨校則將理論授課、專題研討、學(xué)員論壇、案例剖析等教學(xué)形式有機(jī)融合，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看警示教育片，堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合，引導(dǎo)廣大干部深刻把握正確政績觀核心要義。

　　西寧市第36期中青班學(xué)員、市留置中心主任李俊明說：“作風(fēng)問題絕非小事，紀(jì)律紅線不容觸碰。作為黨員干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要立足工作崗位，堅(jiān)定不移推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)反腐，全面樹立和踐行正確政績觀。”