2016福建兩會聲音：就近互換師資 促市區(qū)學(xué)校均衡
閩南網(wǎng)1月15日訊 “目前的小學(xué)劃片政策需要調(diào)整，否則會讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校越來越強(qiáng)，而薄弱學(xué)校越來越弱。”“優(yōu)質(zhì)資源校和薄弱校的師資互換，現(xiàn)在很難維持下去。”在今年省兩會上，有關(guān)教育資源公平的話題引起委員們的熱議。
對于如何具體推進(jìn)教育均衡，有委員建議，可參考日本模式。比如推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校教師與薄弱校教師的互換，強(qiáng)制要求分批次交流，這樣互換幾次后，就能達(dá)成所有教師都到對方交流過一次的目標(biāo)。目前我省部分城市也有師資互換，但模式并不科學(xué)，比如讓市區(qū)與遠(yuǎn)郊縣的教師互換，由于面臨家庭和交通等多種困境，這種模式很難長久，而且在實(shí)際操作中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也不愿讓名師出來互換。建議市區(qū)的學(xué)校就近互換，并且強(qiáng)制互換，這樣才能均衡教育資源。
省政協(xié)委員夏青說，目前城市薄弱學(xué)校師資缺乏、師資結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象普遍存在，建議要增加薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)機(jī)會。廈門集美區(qū)政協(xié)主席洪成則表示，建議政府在統(tǒng)籌教育資源布局上更超前些。（海都記者 楊陽）
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