記者29日從省教育廳獲悉，《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體育工作提升學(xué)生體質(zhì)健康水平若干措施》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《措施》）日前印發(fā)，從保證體育活動(dòng)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、完善評(píng)價(jià)體系等12個(gè)維度發(fā)力，旨在深入貫徹教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要部署要求，牢固樹(shù)立健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　在學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間保障上，《措施》明確全省中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，“2小時(shí)”可由體育課、課間活動(dòng)和課后服務(wù)中的體育鍛煉等時(shí)間組成，各地結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)校“一校一案”制定實(shí)施細(xì)則。其中，義務(wù)教育階段學(xué)校將積極推進(jìn)每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，當(dāng)天無(wú)體育課的學(xué)生，課后需統(tǒng)籌安排不少于1小時(shí)的體育鍛煉；各中小學(xué)每天至少安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，義務(wù)教育階段學(xué)校將課間活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)至15分鐘，各學(xué)科教師不得“拖堂”或以其他方式擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，體育類(lèi)活動(dòng)課程作為課后服務(wù)基本必備的形式之一。

　　為提升體育課教學(xué)質(zhì)量，《措施》提出按照“教會(huì)、勤練、常賽”要求，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，保證體育課合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度。同時(shí)，鼓勵(lì)探索走班制、大單元以及體育課與課外活動(dòng)靈活貫通的教學(xué)模式，并通過(guò)加強(qiáng)省級(jí)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用、強(qiáng)化體育教研及組織實(shí)施精品課程遴選推廣，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

　　師資配備方面，《措施》明確各地需結(jié)合實(shí)際，按小學(xué)不高于5∶1、初中不高于6∶1、高中不高于8∶1的班師比配備體育專(zhuān)任教師。針對(duì)體育課時(shí)增加可能導(dǎo)致的師資缺口，可通過(guò)轄區(qū)“走教”、返聘優(yōu)秀退休體育教師、引進(jìn)取得教師資格證的優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員及退伍軍人等方式解決。支持高校與各地教育部門(mén)合作開(kāi)展體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、助教助訓(xùn)。有條件地區(qū)可購(gòu)買(mǎi)第三方服務(wù)滿(mǎn)足多樣化教學(xué)需求，同時(shí)要求制定體育教師培訓(xùn)計(jì)劃，保障經(jīng)費(fèi)并分層分類(lèi)實(shí)施周期性體育教師全員培訓(xùn)。

　　中考體育評(píng)價(jià)優(yōu)化是此次政策的重點(diǎn)?！洞胧访鞔_，2026年起中考體育與健康考試中，體育與健康基本知識(shí)考試調(diào)整為日常檢測(cè)，原中考分值調(diào)整至運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試；籃球、足球、排球“三大球”抽考改為選考，由考生從三個(gè)項(xiàng)目中自選1項(xiàng)考試。調(diào)整后總分值40分不變，其中必考類(lèi)15分（1000米/800米跑、200米游泳）、選考類(lèi)9分（“三大球”）、抽選考類(lèi)16分（50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、引體向上/斜身引體、雙手頭上前擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐）。具體實(shí)施細(xì)則由各設(shè)區(qū)市教育部門(mén)制定并報(bào)省教育廳備案。

　　此外，《措施》還作出一系列具體部署：要求每所學(xué)校至少發(fā)展1項(xiàng)體育特色項(xiàng)目；各地中小學(xué)要把足球作為體育課教學(xué)內(nèi)容，并納入課后服務(wù)；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)天臺(tái)、走廊、架空層、墻面、地面等空間建設(shè)“微運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，探索學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館、公共文體設(shè)施的合作共享機(jī)制；完善“省市縣校班”競(jìng)賽體系，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少參加1次校級(jí)以上體育競(jìng)賽活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)校自動(dòng)體外除顫儀（AED）等急救設(shè)備配備，大力推動(dòng)學(xué)校急救教育，強(qiáng)化師生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)；將學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及班主任考核評(píng)價(jià)，納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容；推動(dòng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)賦能學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)與管理各環(huán)節(jié)，探索構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)字檔案。 （記者 蔣豐蔓）