6月11日，成都市公布《成都市第二期特殊教育提升計(jì)劃( 2018-2020年)實(shí)施方案》。根據(jù)《方案》，成都市將大力發(fā)展殘疾兒童少年學(xué)前教育和高中階段教育，積極拓展殘疾人接受高等教育的機(jī)會。到2020年，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到96%，其中視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到99%。

　　融合教育

　　將在殘疾幼兒較多的幼兒園 設(shè)立特殊教育資源教室

　　成都市將加強(qiáng)特殊教育體系建設(shè)，滿足殘疾兒重多元教育需求。市縣兩級教育行政部門會同衛(wèi)計(jì)、民政、殘聯(lián)等部門(組織)建立由各類專家組成的殘疾人教育專家委員會，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)殘疾兒童教育安置診斷評估，落實(shí)“一人一案”，確保“應(yīng)進(jìn)全進(jìn)”。兒童福利機(jī)構(gòu)特教班和送教上門服務(wù)的殘疾學(xué)生納入中小學(xué)生學(xué)籍管理，辦好成都市福利特殊教育學(xué)校。

　　各區(qū)(市)縣政府要在殘疾幼兒較多的幼兒園，設(shè)立特殊教育資源教室，積極開展融合教育。支持特殊教育學(xué)校或相關(guān)機(jī)構(gòu)接受中重度殘疾幼兒接受學(xué)前教育康復(fù)。同時(shí)，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育。加大對成都市特殊教育學(xué)校開展中等職業(yè)學(xué)校、普通高中教育的支持力度，各區(qū)(市)縣有條件的特殊教育學(xué)校要積極加強(qiáng)職業(yè)教育，依托中等職業(yè)學(xué)校舉辦特殊教育職業(yè)高中部(班)。并逐步增加殘疾人高等教育投入，促進(jìn)殘疾人高等教育發(fā)展;鼓勵(lì)成年殘疾人參加成人高等學(xué)歷教育和繼續(xù)教育培訓(xùn);充分利用遠(yuǎn)程教育資源，拓寬殘疾人終身教育渠道。

　　改善條件

　　到2020年全市建成700個(gè)資源教室 實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生15年免費(fèi)教育

　　成都市將切實(shí)改善特殊教育辦學(xué)條件。按照住房建設(shè)部和國家發(fā)展改革委有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。完善資源教室布局，招收殘疾學(xué)生5人以上的普通學(xué)校要逐步建立特殊教育資源教室。到2020年，實(shí)現(xiàn)30萬人口以上區(qū)(市)縣都有一所特殊教育學(xué)校，全市建成700個(gè)資源教室，市級示范性縣級資源中心5-8個(gè)，示范性資源教室50-100個(gè)。

　　同時(shí)，進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生資助水平。到2020年，實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生從學(xué)前教育到高中階段教育的15年免費(fèi)教育。將符合資助條件的殘疾學(xué)生納入生源地助學(xué)貸款綠色通道，對普通高校殘疾畢業(yè)生給予求職補(bǔ)助。

　　政策激勵(lì)

　　提高特殊教育教師待遇績效增加20%

　　成都市鼓勵(lì)教師終身從事特殊教育事業(yè)。將提高特殊教育教師待遇，在國家規(guī)定的特殊教育津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，通過按照職工基本工資的20%核增績效工資予以政策激勵(lì)。普通學(xué)校特殊教育資源教師、承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)的班主任可按照不低于基本工資的20%獲得績效獎(jiǎng)勵(lì)。特殊教育教師職稱評聘工作納入當(dāng)?shù)亟處熉毞Q評聘規(guī)劃，評聘政策向長期從事特殊教育工作的教師傾斜，特殊教育教師在同等條件下可優(yōu)先晉升。