佛山中考放榜了 記者采訪了部分高分考生成功背后的故事

　　“互下戰(zhàn)書”學(xué)霸群 心事總有“昌哥”聽

　　陳思婉

　　柴詠欣

　　張懷熙

　　學(xué)霸和他們的“昌哥”。

　　“學(xué)霸”之間經(jīng)常互下“戰(zhàn)書”，有人在中考前去看《復(fù)仇者聯(lián)盟4》……學(xué)霸們的這些細(xì)節(jié)，是否顛覆了你腦里的刻板觀念？在這次中考中，南海公辦學(xué)校特高分屏蔽學(xué)生一共有10人，而九江鎮(zhèn)就獨(dú)占4席，其中3席均來自儒林中學(xué)。昨日，記者來到了儒林中學(xué)，和陳思婉、柴詠欣、張懷熙這三位學(xué)霸進(jìn)行交流。

　　三學(xué)霸經(jīng)?；ハ?ldquo;戰(zhàn)書”

　　有意思的是，這三位學(xué)霸都曾經(jīng)是同桌，所以相互之間非常了解。不僅如此，他們還會在大考前互相下“戰(zhàn)書”，通過這種方式來提高成績。

　　“親愛的柴詠欣，我經(jīng)過深思熟慮，決定以你為我學(xué)習(xí)上的競爭對手，我相信在這次考試中，一定能在成績上打敗你。不信，我以一瓶益力多作為競爭資本，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？”

　　這是陳思婉在初三一次聯(lián)考前，遞給柴詠欣的一份“戰(zhàn)書”。而這次考試后，柴詠欣輸了幾分，最后只能“忍疼”給了對方一瓶益力多。提起這次挑戰(zhàn)，柴詠欣還顯得很心疼：“哎，那瓶益力多，其實(shí)就是差了幾分。”這兩名學(xué)霸之間的“對決”一共有四次，互有勝負(fù)。“這種方式讓大家在學(xué)習(xí)中更加積極了，有了目標(biāo)也會覺得更有動力。”陳思婉說。

　　張懷熙說，他也曾經(jīng)嘗試去挑戰(zhàn)過柴詠欣，至于結(jié)果他就笑而不語。“反正我就特別向難度挑戰(zhàn)，我一直想超越自己。”

　　三位學(xué)霸的輔導(dǎo)老師關(guān)建昌說，其實(shí)他是鼓勵這種良性競爭的。不止同學(xué)與同學(xué)之間，在組與組之間，班與班之間，他們都會經(jīng)常發(fā)起這種“挑戰(zhàn)”，賭注都是一些零食。有時候連校長也會加入其中，請學(xué)生吃雪糕。

　　輔導(dǎo)老師是他們的貼心大哥

　　同學(xué)們都不叫關(guān)建昌為“關(guān)老師”，他們都親切地叫他為“昌哥”。

　　“昌哥平時很注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常會幫我們檢查文具，讓我們注意一些考試和生活上的小細(xì)節(jié)。”“昌哥經(jīng)常會教育我們，品德其實(shí)比學(xué)習(xí)成績更重要，這些我們會一輩子記住的。”三位學(xué)霸一說起“昌哥”，就一直滔滔不絕。他們都加了關(guān)建昌的微信，在學(xué)習(xí)上、生活上有什么不敢和父母說的，他們都會和“昌哥”分享，“昌哥”也會耐心地和他們說“做人的道理”。

　　關(guān)建昌說，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，作為老師平時就一定要跟學(xué)生多談心、多互動。學(xué)生遇到困難有起伏的時候，老師就可以起到解惑的作用，通過開導(dǎo)學(xué)生，讓他們更有信心。“一定要跟學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生信任你，平時多跟他們一起踢球、跑步。”

　　關(guān)建昌坦言，儒林中學(xué)出了三位屏蔽特高分考生，他此前并沒有想到。“既是意料之中更是意料之外吧。”他說，要培養(yǎng)高分考生，首先還是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們懂得從錯誤中去成長，并且歸納出自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　此外，關(guān)建昌也會讓成績特別好的學(xué)生經(jīng)常到班上去介紹方法，通過這種形式讓更多的學(xué)生互相促進(jìn)，互相成長。

　　學(xué)霸“秘笈”

　　陳思婉： 善于總結(jié)歸納 不會重復(fù)犯錯

　　陳思婉是廣東陸豐人，但她從小學(xué)就開始來到九江福華小學(xué)讀書。從小學(xué)開始她就一直是“學(xué)霸”，基本都能拿級的第一名。來到儒林中學(xué)后，她一直是級里的前五名。她最強(qiáng)的學(xué)科是英語，曾經(jīng)拿了全國英語競賽一等獎，語文她也拿過全國讀寫競賽一等獎。

　　陳思婉覺得，自己成績好的原因，是因?yàn)槠綍r善于總結(jié)歸納。她有很多非常厚的筆記本，每一本都是從初一開始一直記到初三。在筆記里，她非常懂得用思維導(dǎo)圖把所學(xué)的知識整理在一起。

　　在柴詠欣看來，陳思婉還有一個很厲害的地方：“她的專注度非常高，而且她知道自己什么地方強(qiáng)什么地方弱，會制定方法，很系統(tǒng)地去查漏補(bǔ)缺，我對自己的定位沒有她清晰。”除了有厚厚的筆記，陳思婉還有很多錯題本，她會系統(tǒng)地將錯歸類，并且反復(fù)做題，保證自己不會重復(fù)犯錯。

　　柴詠欣： 求知欲非常強(qiáng) 從不懼怕失敗

　　柴詠欣的爸爸是浙江人，而她則在九江長大。她在儒林一小讀書，一直是級里的第一名。在儒林中學(xué)里，她也一直是級里的前五名，和陳思婉既是朋友也是“對手”。她說，自己不聰明也不勤奮，她的最大優(yōu)點(diǎn)是不怕失敗。成績不好的時候，她就給自己鼓勵，然后給之后的她定下一個目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)去努力。

　　“她有很強(qiáng)的求知欲，提的問題也比其他人多，很懂得思考。”陳思婉說，有一次柴詠欣在物理課上，覺得老師所給出的示意圖與解題方法并不吻合，于是在課外就去請教物理老師，一直討論到放學(xué)，還意猶未盡。

　　張懷熙： 喜歡和人交流 懂得勞逸結(jié)合

　　張懷熙的成績在級里排名前十，他一直都是理科比文科好，特別喜歡鉆研未知的東西。張懷熙說，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他還懂得勞逸結(jié)合，經(jīng)常會去踢足球。

　　從小學(xué)開始，張懷熙的父母就開始培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，也不會過多地干預(yù)他的學(xué)習(xí)。“他的綜合能力很強(qiáng)，成績也很均衡，這是他最大的優(yōu)點(diǎn)。”柴詠欣評價張懷熙說，他非常喜歡跟同學(xué)交流，請教別人問題，因?yàn)樗愿裢庀颍步坏搅撕芏嗟呐笥选?/p>

　　文、圖/廣州日報(bào)全媒體記者劉藝明 通訊員梁平