臺(tái)北第一女子高中語(yǔ)文老師區(qū)桂芝痛批2019年課綱“無(wú)恥”，引發(fā)廣大回響，卻遭綠營(yíng)圍攻，民進(jìn)黨“立委”吳思瑤直批她曾去香港參加研討會(huì)“涉及統(tǒng)戰(zhàn)”，新黨臺(tái)北市議員侯漢廷對(duì)此痛批信口雌黃。

圖源臺(tái)媒

　　侯漢廷10日在臺(tái)灣中天新聞網(wǎng)絡(luò)節(jié)目表示，課綱議題現(xiàn)在案情有些最新延伸，除了討論課綱本身的問(wèn)題之外，綠營(yíng)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)這名老師鋪天蓋地的人肉搜索、起底、人身攻擊，包含像是吳思瑤，竟然直接光明正大講稱，是不是有涉及“統(tǒng)戰(zhàn)”目的？看到這句話他格外憤怒！

　　侯漢廷痛批，老師所參加的學(xué)術(shù)交流，那是臺(tái)灣跟香港的大學(xué)聯(lián)合舉辦的，從2000年舉辦到現(xiàn)在，20多年了都沒(méi)停辦過(guò)，怎么以前辦沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)榕u(píng)了課綱現(xiàn)在就有問(wèn)題？這個(gè)學(xué)術(shù)研討他還上網(wǎng)看了一下，今年的研討主題叫做“論語(yǔ)的中心思想：學(xué)做人”，他覺(jué)得民進(jìn)黨應(yīng)該去聽(tīng)一聽(tīng)，民進(jìn)黨做人能力實(shí)在不行，只有在車上、酒店的做人能力非常強(qiáng)。

　　侯漢廷表示，吳思瑤“抹紅”他就算了，他是政治人物，但是就連現(xiàn)在普通的語(yǔ)文老師，民進(jìn)黨也要信口雌黃、惡意栽贓、虛構(gòu)罪狀，張口就來(lái)“是不是有涉及統(tǒng)戰(zhàn)目的？”這種話講得出口，民眾還真的沒(méi)臉聽(tīng)，所以怎么能夠容忍民進(jìn)黨繼續(xù)長(zhǎng)期“執(zhí)政”呢？

　　侯漢廷并對(duì)課綱問(wèn)題表示，他那個(gè)年代高中必讀古文是60篇，現(xiàn)在2019年課綱刪減到15篇，15篇當(dāng)中還有3篇本土作品，這3篇本土作品，基本上文學(xué)價(jià)值、文學(xué)素養(yǎng)或者里面議論的精神，都絕對(duì)比不上被刪掉的王羲之的《蘭亭集序》、李白的《春夜宴桃李園序》、荀子的《勸學(xué)》、顧炎武的《廉恥》，但是這3篇卻入選，為什么？因?yàn)檫@3篇有“臺(tái)灣價(jià)值”，等于從小告訴小朋友，能力如何不重要，只要有“臺(tái)灣價(jià)值”就可以放到課本當(dāng)中，等于從小灌輸“肚子扁扁也要挺阿扁、身無(wú)分文也要挺英文、敗壞道德也要挺清德”。

　　侯漢廷再?gòu)?qiáng)調(diào)，近期看到出現(xiàn)很多自稱是學(xué)者、老師、評(píng)論員，開(kāi)始對(duì)荀子、顧炎武品頭論足，評(píng)論的好壞會(huì)跟隨評(píng)論者的價(jià)值而定，蘇東坡可以評(píng)論李白、杜甫，王國(guó)維可以評(píng)論宋詞的3種境界。今天看到這一些奇奇怪怪的政治人物，他們的評(píng)論就是雜草焉敢與日月?tīng)?zhēng)暉，最后他就用文言文罵人做結(jié)：“‘爾曹身與名具滅，不廢江河萬(wàn)古流’，500年后唐宋八大家、顧炎武仍然是人類文明歷史上的瑰寶，而這些人只會(huì)成為歷史上的垃圾。”

　　根據(jù)“TVBS”報(bào)道，區(qū)桂芝對(duì)于被“抹紅”回應(yīng)：“連兩岸交流都一定會(huì)被貼上什么標(biāo)簽，我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)是瘋了嗎？還是網(wǎng)軍是瘋了嗎？我們不可以去參加文化交流嗎？ 10多年前就去過(guò)，現(xiàn)在變成不可以嗎？”

　　臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》9日發(fā)表評(píng)論文章指出，臺(tái)海基會(huì)董事長(zhǎng)李大維1日才說(shuō)，兩岸交流是維系兩岸和平穩(wěn)定不可或缺的要素，“相當(dāng)樂(lè)見(jiàn)兩岸各種面向的交流持續(xù)成長(zhǎng)”，既然如此，語(yǔ)文老師參加中華文化研習(xí)交流，何錯(cuò)之有？動(dòng)輒“抹紅”，操作“反中”牌，手法十分粗糙，別忘了近期從趙天麟、鄭運(yùn)鵬到何博文，有多少綠營(yíng)政治人物都遭到“反中回力鏢”的逆襲。

　　文章強(qiáng)調(diào)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，文言文不會(huì)是“詩(shī)書(shū)”的全部，但絕對(duì)是重要的組成部分。要如何挑選古文佳作給學(xué)生閱讀，值得好好探討，若粗暴地用“抹紅”方式泛政治化，反而讓單純的教育議題變復(fù)雜。

　　海峽導(dǎo)報(bào)記者方艷艷 整理報(bào)道