昨日下午，盛達(dá)自閉癥兒童康復(fù)啟能中心的孩子們又見到了“知心姐姐”陳子馨，他們有的默默走過來拉她的衣服，有的坐到她身邊，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。子馨微笑著拿出自己烘焙的餅干，一一分給孩子們。子馨是泉州五中國(guó)際部高三學(xué)生，她也記不清這是第幾次來到這個(gè)星星之家了。6年前，在她讀初一時(shí)，只要周末或假期有時(shí)間，她便會(huì)和母親一同來陪伴這里的孩子。這次，她還給孩子們帶來一個(gè)好消息，前幾天，她收到美國(guó)頂尖的文理學(xué)院之一，美國(guó)七姐妹女子學(xué)院曼荷蓮的錄取通知書。在參加這所大學(xué)的面試時(shí)，招生人員亦被這位中國(guó)女孩的善心所打動(dòng)。

　　仔細(xì)觀察多次嘗試 耐心溝通獲取信任

­　　“你想要一些餅干嗎？”小桑（化名）看了子馨一眼，又繼續(xù)玩手上的繩子，沒有說任何一句話。在康復(fù)中心，小桑和大多數(shù)星星兒童一樣，當(dāng)有人和他說話時(shí)，他幾乎不會(huì)看向?qū)Ψ健?ldquo;我第一次試著靠近小桑時(shí)，看到他的左前臂有一個(gè)很大的傷疤。他意識(shí)到我在努力和他交流，會(huì)張大了嘴巴往空中看，不時(shí)發(fā)出一些我聽不懂的語言，我疑惑地看著他，突然，他的臉變紅了，滿臉懊惱地咬了他的傷疤。”子馨說，后來老師告訴她，每當(dāng)小桑努力嘗試與人交流但失敗時(shí)，就會(huì)咬自己，這就是他左前臂有傷疤的原因。

­　　小桑最初十分挑食，只喝自帶的冰可樂，每當(dāng)孩子們聚集在一起吃飯時(shí)，他總是一個(gè)人躲在角落里玩繩子。子馨多次嘗試說服他吃一些中心提供的食物和水，都失敗了。有一天，她用透明杯子喝茶，發(fā)現(xiàn)他正盯著這個(gè)杯子。她立刻意識(shí)到小桑喜歡這個(gè)玻璃杯，也許可以把一半的茶和一半的水兌在一起，讓他逐漸適應(yīng)喝這里的水。于是，她走向小桑，向他展示這透明玻璃杯子，問他是否想要一些，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，把杯子拿了過去。“這是他第一次認(rèn)真地聽我說話，就像一位彬彬有禮的小紳士，和那些可愛的孩子沒有任何區(qū)別。”子馨說，后來，她開始慢慢減少茶的分量，讓小桑適應(yīng)喝下水，看到小桑開始養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，子馨心里有說不出的開心。

­　　出國(guó)前召集志愿者 陪伴不斷愛心延續(xù)

­　　“和小桑的互動(dòng)給我很大的觸動(dòng)，作為志愿者所獲得的經(jīng)驗(yàn)，徹底改變了我對(duì)自閉癥兒童的看法，甚至對(duì)其他人的看法。”子馨說，沒有什么是不可能的，沒有人徹底與世隔絕，只是需要我們耐心地去親近他人，讓他們感受到愛。去年暑假，她參加美國(guó)杜克大學(xué)的夏季課程，當(dāng)她回來時(shí)，老師們告訴她，孩子們常常會(huì)站在窗邊等待。

­　　“我忽然感到很難過，因?yàn)榻酉聛硪洗髮W(xué)了，如果我不能來，他們會(huì)怎么樣？”于是，她召集了一個(gè)志愿者小組，希望大家在她離開后，繼續(xù)來陪伴孩子們，讓愛心延續(xù)。同時(shí)，在杜克大學(xué)時(shí)，她閱讀了一些自閉癥案例研究及兒童發(fā)展和教育學(xué)方面的書籍，以了解美國(guó)的自閉癥治療方法，還與杜克一位心理學(xué)教授討論了相關(guān)問題，“教授給了我非常寶貴的建議，有助于我們今后更好地陪伴孩子們。”

­　　除了與自閉癥兒童做伴，6年來，子馨還參加了各種志愿者活動(dòng)。她曾于高一時(shí)，籌劃舉辦了一次義賣活動(dòng)，所得收入全部捐給泉州五中國(guó)際部的“手拉手”學(xué)校——永春珍卿希望小學(xué)。（記者 陳靈 文/圖）