閩南網(wǎng)5月12日訊 “請海都小記者馬上到四樓電教室集合……”廣播通知說。“Yeah！名家來了！”一陣響亮的歡呼聲響起，其中就有我，我也是海都小記者。今天，海都報(bào)請來泉州師院文傳學(xué)院副院長楊秋生教授給我們上書法與中國文化課。

“探秘”古人的智慧 感受書法的奧妙

　　“一個(gè)人在房子里，要到草中取暖，但草里還有幾塊冰塊。你能猜出是什么嗎？”課上，楊教授給我們出了個(gè)“難題”。大家冥思苦想，怎么也想不出來。楊教授笑著揭開謎底，它是“寒”字。用書法寫出來，“寒”字就像一幅畫一樣：寶蓋頭表示一間屋子、中間三橫表示草、一撇一捺表示人、最下面的兩點(diǎn)表示冬的那兩點(diǎn)，總的意思就是一間屋子里面有一個(gè)人，他站在放有冰塊的稻草上，人原以為這樣會暖和，但其實(shí)很冷。

　　你瞧，古人多有智慧啊，給我們留下了很多文化財(cái)富。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。（海都記者 黃曉燕）

書法與漢字文化

　　晉光小學(xué)二年五班 譚金蕊

　　哇！我盼望已久的小記者講座終于開始啦！楊秋生老師給我們上了一堂精彩的書法課，在課上，我這才知道中國的文化精髓是漢字。傳說漢字起源于三千多年前的黃帝時(shí)期，黃帝的史官倉頡根據(jù)日月形狀、鳥獸足印創(chuàng)造了漢字。隨著歷史的變遷，漢字也逐漸演變，從甲骨文、金文到大篆、小篆，再到隸書、草書、楷書、行書，最后又發(fā)展出簡化字。真是一部文化演變史啊。

　　漢字先天具有象形性、形體可變性、再塑性等特征，為升華為書法提供了契機(jī)，漢字為書法藝術(shù)創(chuàng)作提供了初始的原形態(tài)，是書法美的基礎(chǔ)。而書法，又是一種獨(dú)特的藝術(shù)，它具有優(yōu)美的字形（結(jié)體審美）；具有風(fēng)格的點(diǎn)畫（用筆技巧）；它的章法獨(dú)具韻律（章法美）；它蘊(yùn)含著書法家的思想感情。

　　書法是一種文化，是中國的文化瑰寶。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這寶貴的文化。

最奇妙的藝術(shù)

　　晉光小學(xué)四年四班 金采儐

　　今天，楊秋生老師給我們講了一堂“書法與中國文化”，讓我們大開眼界，更進(jìn)一步了解了書法。

　　我一直不知書法。我以為書法只是毛筆在紙上揮出來的字體，沒想到書法竟然包含了這么深奧的含義。

　　就舉個(gè)例子吧，寫字漂亮的人比寫字馬虎的人收獲更多，在喜悅的同時(shí)，他就多了一件藝術(shù)品，這更是一種自豪！

　　是啊，書法是一種美麗的文化，一種世界上最奇妙的藝術(shù)。它具有優(yōu)美的字體，有獨(dú)具風(fēng)格的點(diǎn)畫，它章節(jié)具有韻律，它蘊(yùn)含了書法家的思想感情，它是點(diǎn)與線的有機(jī)組合。

　　書法，是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。讓我們動起筆來，成為一個(gè)小書法家吧！

我愛漢字

　　晉光小學(xué)二年二班陳曦

　　今天，楊秋生院長給我們講了甲骨文到簡化字的演變，還講了書法與中國文化的關(guān)聯(lián)。

　　令人震驚的是，楊院長告訴我們：很多人都以為漢字是在五千年前出現(xiàn)的，但在不久前，河南一個(gè)地方挖掘出八千年前的甲骨。上面居然刻著四個(gè)甲骨文！可以說，漢字早在八千年前，那個(gè)甚至還沒有社會的野蠻時(shí)代，中國人民已經(jīng)創(chuàng)造出他們自己的文字了，真是值得敬佩?。?/p>

　　楊院長最后和小記者們進(jìn)行了幾個(gè)來回的互動，讓我覺得趣味盎然，更加熱愛漢字。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我還來不及和院長有深層次的探討漢字，下課鈴便響了，只能依依不舍地離開了會場……