閩南網(wǎng)8月12日訊 泉州中學(xué)生與美國年輕人一起，尋找泉州南音千年傳承的密碼，以微電影的新方式探尋這一人文科學(xué)。本月15日，這部由泉州培元中學(xué)影像工作室拍攝的微電影《音樂活化石》，將參加全國青少年科學(xué)影像節(jié)。
微電影《音樂活化石》創(chuàng)作團(tuán)隊
培元中學(xué)影像工作室牽頭人許有津老師介紹，全國青少年科學(xué)影像節(jié)由中國科協(xié)青少年科技中心等主辦，征集約8分鐘長的科學(xué)探索微電影。許老師說：“提到科學(xué)影像，大家會自然而然地想到自然科學(xué)，比如花鳥蟲魚的研究介紹，相比之下，人文探究就鮮少有人涉及。”他們想到泉州南音是世界級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是泉州文化的杰出代表，加上培元中學(xué)有南音教學(xué)的基礎(chǔ)，就決定以介紹南音為主題拍攝微電影。
今年5月底，許有津和參與主創(chuàng)的同學(xué)討論題材時，想到了不如和外地人，甚至是外國人探討南音的方式來引入這個話題。
師生們通過微信朋友圈，以及微博尋找外國人。幾經(jīng)周折，學(xué)生們通過外教老師介紹，認(rèn)識了從美國來的年輕人Ricky，他也就成了培元中學(xué)拍攝的微電影《音樂活化石》中的原型。
Ricky喜歡中國，去過許多城市。前一段時間在泉州游玩，直到昨天才離開。今年7月初開拍時，6名影像工作室的師生工作量十分大，從上午8點忙到晚上11點是常有的事。生活中的Ricky聽不太懂中文，卻喜歡中國的文化。在8分鐘長的短片中，開篇之初就提出期待解決的問題：現(xiàn)代化的泉州，大街小巷依舊南音陣陣、不絕于耳，人們習(xí)以為常，卻不曾思考過它為何流傳千年。Ricky在參觀泉州開元寺時，向偶遇的泉州女孩提出一個問題：“泉州南音為什么可以傳承這么久？”
承擔(dān)微電影攝像編輯的尤巖松同學(xué)說，片子中出現(xiàn)中文、英文和閩南話三種語言，字幕也用上了中文和英文兩種，現(xiàn)在還在對片子的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些修改。為了讓鏡頭更完美，昨天下午師生們還重新趕到南安拍攝不夠完美的鏡頭。劇中的女一號也是高三學(xué)生，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)南音，對拍攝這部以南音為題材的微電影起了錦上添花的作用。
據(jù)許有津介紹,《音樂活化石》其實只是培元中學(xué)影像工作室微電影作品的一個縮影，該工作室2011年設(shè)立，為喜歡影視創(chuàng)作的學(xué)生提供平臺，吸引了三四十名學(xué)生。2013年世界閩南文化節(jié)在泉州舉辦期間，師生們創(chuàng)作了微電影《洛陽橋的秘密》，被收入泉州博物館視頻中，在世界閩南文化節(jié)期間播放。（海都記者 吳月芳 實習(xí)生 柯恬恬）
