時(shí)間：10月22日凌晨

　　地點(diǎn)：浮橋派出所

　　值班民警：張警官

　　閩南網(wǎng)10月23日訊 昨日凌晨，泉州鯉城浮橋派出所問詢室里，傳出幾句夾雜著四川口音的吵嚷聲。

　　“我家只有這么一個(gè)孩子，誰(shuí)讓你碰的？還弄傷他。”傅某掀起10歲兒子小傅的衣服，露出胸前幾道淺淺的抓痕。60多歲的林某蹙眉，低頭仔細(xì)看小傅的傷口，一臉懊惱，“我沒想過弄傷他，小孩子皮膚嫩”。林某是洛江人，在浮橋街道新步社區(qū)一家工廠里當(dāng)保安。

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　　前晚6點(diǎn)，四川人傅某帶著兒子到堂弟黃某家玩耍。兩家孩子同歲，和同街的另外兩個(gè)小伙伴湊到一起玩鬧。突然，街上幾個(gè)孩子用繩子拖著一個(gè)空塑料瓶沿路奔跑，邊喊邊笑。小傅和玩伴效仿，找來4段2米多長(zhǎng)的繩子，拴好瓶子后開始追逐。

　　黃某家對(duì)面是一個(gè)加工廠。小傅說，記不得誰(shuí)帶頭把瓶子扔進(jìn)工廠大門里，大家有樣學(xué)樣將瓶子一個(gè)個(gè)扔進(jìn)去。“我們比賽誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。”

　　4個(gè)人反復(fù)把瓶子扔進(jìn)工廠大門里，咚咚落地后又撿起來，玩得不亦樂乎。“咚咚聲持續(xù)40多分鐘，一會(huì)兒大家會(huì)來上班。”保安林某擔(dān)心這樣會(huì)影響工廠秩序，“不許再扔了”，他走出保安室，大喝一聲。孩子們哄笑著跑開，跑了一段距離，回頭發(fā)現(xiàn)林某沒追，又聚回工廠門外，繼續(xù)比賽扔瓶子。

　　“嘿，別跑。”這次，林某從保安室跑出來。家住附近的厝邊看見，林某攥著一把掃帚追出來。孩子們一哄而散，小傅和同伴小黃跑得慢，落后幾步。“我抓住他們教訓(xùn)幾句，就放了”，林某說。

　　晚上，奶奶給小傅洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子胸前有紅印，追問下，孩子一一道來。奶奶一聽立刻惱了，趕緊讓傅某給堂弟打電話，詢問他家孩子狀況。黃某說，兒子衣服紐扣被拽掉一顆。

　　傅某來泉打工8年，不少老鄉(xiāng)和親戚定居在新步社區(qū)。當(dāng)晚9點(diǎn)，兩家人各自叫上親友，聚集8個(gè)人圍在工廠門口，討要說法，向林某索要2000元賠償款。

　　“我沒打他們，只是大聲教訓(xùn)幾句”，林某反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他有些為難，“我一個(gè)月薪水剛剛2000元”。

　　吵鬧聲驚動(dòng)工廠領(lǐng)導(dǎo)，雙方僵持不下，隨后各自報(bào)警。民警把當(dāng)事人帶到所里，讓雙方先自行協(xié)商。

　　“大家都住在一個(gè)社區(qū)，今后抬頭不見低頭見，好好商量。”最后經(jīng)林某同意，工廠領(lǐng)導(dǎo)先賠償2000元給家長(zhǎng)，后期再?gòu)牧帜彻べY里扣除。賠償款由兩家自己協(xié)商劃分。

　　□對(duì)話

　　記者：你們?yōu)槭裁匆艿焦S門口扔瓶子？

　　小傅：工廠門前寬敞，沒車，很少能找到這樣的地方玩。

　　記者：扔瓶子的聲音可能會(huì)吵到別人，知道嗎？

　　小傅：知道（孩子低著頭），當(dāng)時(shí)沒想那么多。

　　記者：這件事，你覺得是誰(shuí)的錯(cuò)呢？

　　小傅：不知道（他看了眼爸爸，搖搖頭）。

　　□評(píng)論

　　熊，怪孩子嗎？

　　又是一群讓人鬧心的熊孩子。

　　不管保安林某動(dòng)沒動(dòng)手，孩子胸上的抓痕和他臉上的懊惱是事實(shí)。慶幸的是，沒出什么大事，可“100個(gè)熊孩子可能有1000種熊法”，已然讓人無法忽略。

　　《新周刊》第453期做了一組熊孩子的封面縱深，小編忍不住將其整理，分享給正在讀報(bào)的你們：

　　熊孩子是麻煩的制造者，也是這個(gè)缺乏教養(yǎng)、安全感不足、浮躁和充滿戾氣的社會(huì)的受害者。

　　父母是孩子人生的第一個(gè)老師，成長(zhǎng)中的孩子對(duì)父母有較長(zhǎng)的依賴期，會(huì)不加借鑒也沒有能力鑒別模仿父母的言行、態(tài)度，形成相似的行為，并最終影響價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，這在心理學(xué)上稱之為“自居作用”。

　　沒有人不會(huì)犯錯(cuò)，但熊孩子最可氣的是，犯錯(cuò)之后永遠(yuǎn)不用負(fù)責(zé)任；熊父母不但沒教會(huì)孩子責(zé)任，甚至推卸自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任。你一定聽說過這些熊家長(zhǎng)語(yǔ)錄：“等你有了孩子就知道了”、“孩子還小不懂事”、“你一個(gè)大人跟小孩計(jì)較什么”……

　　他們懶得去想，對(duì)事實(shí)的認(rèn)知及是非對(duì)錯(cuò)，與有無孩子何干？沒有人天生懂事，正因?yàn)楹⒆舆€小，才需要大人擔(dān)當(dāng)起規(guī)則制定者甚至懲罰者的角色——懲罰當(dāng)然不等于體罰，懲罰的意義在于幫孩子認(rèn)識(shí)哪些行為在哪些環(huán)境下是不合適的。

　　愛可以種出玫瑰，也可能養(yǎng)成罌粟。家的邊界不可能無限延伸，外厲內(nèi)荏的熊孩子，總有一天要走向殘酷生存的叢林。真正的愛，是在社會(huì)的鞭笞降臨到孩子身上之前，教會(huì)他規(guī)則與責(zé)任。（海都記者 花蕾 通訊員 張長(zhǎng)江）