閩南網(wǎng)12月7日訊（閩南網(wǎng)記者 黃紫燕 通訊員 謝仰進）近日，泉州七中城南校區(qū)一堂題為《函數(shù)的零點與方程的解》的數(shù)學課正在進行。與此同時，遠在4200多公里的新疆昌吉市第一中學，以及300多公里的三明市明溪一中，兩地的老師和同學們也正通過“云端”，共同觀摩、學習了這堂課程。

泉州七中舉辦2021年秋季鯉城區(qū)教學開放觀摩研討活動現(xiàn)場

　　“云端”公開課僅僅是泉州七中開展教育多元幫扶的形式之一。據(jù)了解，為充分發(fā)揮福建省示范高中建設學校輻射作用，加強區(qū)域之間教育交流溝通，泉州七中與明溪一中、福建師范大學泉州附屬中學、泉州市凌霄中學等開展跟崗學習及教科研交流研討活動，學校間山海合作、結對幫扶，開展學校管理、學科教學、班級管理等各方面的交流與互學，開啟新時代教育幫扶新篇章。

泉州七中與三明市明溪一中開展教師集體評課

泉州七中的老師們正通過“云端”與兄弟學校同步聽課

　　共架互聯(lián)橋 教育幫扶“花樣”多

　　近些年來，本著引導泉州七中教師立足校本，有效提升教育教學質(zhì)量，進一步加強與其他學校教師之間的互動交流理念，泉州七中堅持以“走出去”“引進來”和共架“互聯(lián)橋”等方式進行多渠道、多視角、多形式的教育幫扶，促進各學校教育交流深度融合，共同發(fā)展，取得了階段性成效。

　　上個月底，泉州七中黨總支書記、校長吳鵬飛，帶領部分行政、骨干教師和“賴呈杰名師工作室”成員分別前往三明市明溪一中開展包含學校管理、送教送培（開設公開課、專題講座）等形式多樣、內(nèi)容豐富的山海協(xié)作、結對幫扶活動。適逢明溪一中開展“2021年市級教學公開周”活動，泉州七中特地帶去精彩的2節(jié)公開觀摩課和2場專題講座，得到與會領導、老師的一致好評。“走出去”的教育教學幫扶方式，泉州七中還走訪了福建師大泉州附中、凌霄中學等學校，帶去了該校的教育理念和教育教學經(jīng)驗。

黃永生老師為明溪一中高一學生帶去題為《同角三角函數(shù)的基本關系》數(shù)學課

　　而在“引進來”方面，泉州七中實行教師跟崗學習交流，同時開門迎客，毫無保留地展現(xiàn)本校的特色與育人經(jīng)驗，悉心聽取他校的指導與分享。除與明溪一中、福建師大泉州附中、凌霄中學等結對學校共架“互聯(lián)橋”外，泉州七中還與新疆、西藏、寧夏等地的兄弟學校開設“云端”講堂和在線評課，分享精品課程、教學理念和教育成果等，共享教育資源，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　名師送教展風采 教研幫扶暖人心

　　泉州七中教研室主任楊利老師是“全國模范教師”。作為2021年秋季鯉城區(qū)高中省、市學科帶頭人培養(yǎng)對象送研送教活動中的一員，他一邊在泉州七中教高中物理，一邊在福建師范大學泉州附屬中學教初中物理。雖然需要經(jīng)常兩地來回跑，但楊老師卻樂此不疲。在他看來，在不同的學校教學，把自己的經(jīng)驗分享給其他人的同時，自己也在學習。

　　科技創(chuàng)新是泉州七中的一大“王牌”，也是學校的辦學特色之一。20年的科創(chuàng)積淀，泉州七中在科創(chuàng)領域獲得的榮譽和獎項數(shù)不勝數(shù)。在泉州七中科技創(chuàng)新發(fā)展中心楊利老師的指導下，部分學生從創(chuàng)造力到發(fā)明成果的迅速轉化，碩果累累，有目共睹。幫扶支教時，楊利老師還以豐富的實踐案例落實到實驗教學中，不遺余力地分享給兄弟學校，他認為，教育是沒有界限的。

學生演示人工智能科創(chuàng)作品

　　“感謝泉州七中提供一個交流學習的機會，讓我收獲頗豐。無論是‘云端’公開課，實地走訪學習，還是送研送教活動等，都能實實在在地感受泉州七中開展教育幫扶的真誠與多元化。”明溪一中物理教研組組長梁老師介紹，通過交流學習，讓其印象特別深刻的有三堂課，分別是solo理論、思維導圖、以及人工智能與物理創(chuàng)新實驗相結合的一堂融合課。這三堂課富有特色，不僅體現(xiàn)泉州七中的新教育理念，而且融合了現(xiàn)代教育手法。從學生的學習氛圍來看，他認為比傳統(tǒng)的教學效果要好很多，讓他對教育的未來充滿憧憬。

　　泉州七中黨總支書記、校長吳鵬飛介紹，山海支教幫扶中，學校不僅把辦學理念、辦學特色，以及學科競賽、科技創(chuàng)新與青少年機器人競賽、文體藝術和中外合作辦學與交流等方面的特色項目經(jīng)驗介紹給對方，助力支教校新一輪的發(fā)展。今后，泉州七中將繼續(xù)開展多元幫扶，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，不斷更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，促進學校的全面提升。