幾條紅繩難倒了一群學(xué)生記者，這是怎么回事呢？原來，小伙伴們正跟著老師學(xué)習(xí)編織中國結(jié)。

　　9月26日，泉州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)和豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的20多名學(xué)生記者來到泉州開元寺。秋日午后，大家在東塔下席地而坐，開始了一次不一樣的課堂。受邀前來的老師是泉州幼高專藝術(shù)教育系副主任耿淑麗，她從事中國結(jié)研究和編織已經(jīng)十幾年了。中國結(jié)有著怎么的歷史和發(fā)展？心中有“結(jié)”的耿老師為伙伴們一一道來，更讓大家驚嘆的是，東西塔身雕像身上就雕刻有大量的裝飾結(jié)，這可是研究中國結(jié)很好的史料。

　　學(xué)記們東塔下“尋結(jié)”

　　學(xué)生記者領(lǐng)悟到了編中國結(jié)的竅門

　　耿老師夸我做得好

　　耿淑麗老師耐心地教學(xué)生記者調(diào)整中國結(jié)

　　繞著東塔“尋結(jié)”，那些過去被忽略了的裝飾結(jié)激發(fā)了大家的興趣。當(dāng)天，耿老師還帶著她的學(xué)生志愿者現(xiàn)場教小伙伴們編織吉祥結(jié)。這個(gè)看似簡單的小物件，著實(shí)讓初次接觸它的學(xué)生們腦袋“打結(jié)”。一條紅繩怎樣變成好看的吉祥結(jié)呢？一起來看看學(xué)生記者們有趣的結(jié)繩體驗(yàn)吧！

★東塔上的“中國結(jié)”

□學(xué)生記者 蘇暢然（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）

　　中國文化博大精深，中國結(jié)淵源久遠(yuǎn)，始于上古，興于唐宋，盛于明清。據(jù)《易·系辭》“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。”經(jīng)過上千年的演變，人們?cè)缫巡挥媒Y(jié)繩記事法了，中國結(jié)開始演變成人們互祝愿美好，憧憬未來的多元精神內(nèi)涵的藝術(shù)品。

　　在耿老師的講解下，我們發(fā)現(xiàn)了東塔雕像上的各種結(jié)飾。這些“結(jié)”的造型奇特，有三瓣形的、有四瓣形的……耿老師告訴我們，在南宋時(shí)期，“結(jié)”常用在女性和將軍身上。最后，我們還在志愿者姐姐的幫助下，體驗(yàn)了中國結(jié)編織。這次東西塔“尋結(jié)”活動(dòng)，讓我對(duì)中國結(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)東西塔的歷史與文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

★別致的“項(xiàng)鏈”

□學(xué)生記者 莊靜怡（泉州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)）

　　大家一定來東西塔當(dāng)過游客，但你是否注意過東西塔上的雕刻？我們來到東塔，發(fā)現(xiàn)東塔不少人物雕刻身上都有著繩結(jié)，繩結(jié)樣式各有不同。

　　接著，我們領(lǐng)到了一條紅繩，目不轉(zhuǎn)睛地跟著耿老師做：第一次，以順時(shí)針方向分別把四個(gè)“耳朵”記為一、二，三、四，接著，把第一個(gè)架在第二個(gè)上，第二個(gè)架在第三個(gè)上，依此類推，最后把第四個(gè)穿到第一個(gè)上，成為一個(gè)井字形的結(jié)。再由逆時(shí)針以同樣的方法編一次，最后把旁邊的四個(gè)“小耳朵”揪出來并調(diào)節(jié)好，一個(gè)吉祥結(jié)便誕生啦！我把它戴在脖子上，霎時(shí)間，成為了一條別致的項(xiàng)鏈，老師也稱贊我做的是最美的呢！ （指導(dǎo)老師：莊梅娥）

★學(xué)編“蠶寶寶”

□學(xué)生記者 王一天（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）

　　中國結(jié)是由遠(yuǎn)古時(shí)代的結(jié)繩記事進(jìn)化到封建時(shí)代的綬帶的裝飾，最后，演變成式樣不同，代表著不同寓意的中國結(jié)。一個(gè)小小的中國結(jié)有著濃濃的歷史沉淀。

　　耿老師手把手教我們?cè)趺创蛑袊Y(jié)的基本結(jié)之一——秘魯結(jié)，因?yàn)樗雌饋硐裥Q寶寶，所以大家也稱它為“蠶寶寶”。我們先將繩頭交差墊在一起，再用繩子的一頭纏繞在繩子上，一直繞，然后把兩個(gè)繩頭拉直，一個(gè)可愛的“蠶寶寶”就做好了。中國結(jié)有各種不同的樣式，耿老師還教我們?cè)趺淳幖榻Y(jié)。以后過節(jié)，我也可以自己編幾個(gè)，為家里增添一份色彩！

★小小結(jié)飾寓意深

□學(xué)生記者 陳卓穎（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）

　　耿老師取出一個(gè)小巧的結(jié)飾，說：“我一會(huì)兒要教你們做這個(gè)，它很可愛，所以有個(gè)可愛的名字叫‘蠶寶寶’。”我們認(rèn)真地聽著老師的講解：先將兩個(gè)繩頭打個(gè)結(jié)，再在上面繞，一圈，二圈……繞的圈越多，結(jié)越長。

　　之后，我們挑戰(zhàn)更難的吉祥結(jié)。我把一條紅繩折成十字形，為每個(gè)“小耳朵”編號(hào)，從一折到二，二折到三……四再穿進(jìn)一里，四個(gè)“小耳朵”一拉，第一個(gè)步驟就算完成了；然后逆時(shí)針再編一次，這樣，一個(gè)吉祥結(jié)就快完成啦！

　　編中國結(jié)的時(shí)候，不管怎樣都要回到起點(diǎn)，這就像中華兒女，不論相距多遠(yuǎn)都是心連著心。

★不一樣的“中國紅”

□學(xué)生記者 莊博煜（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)）

　　老師首先教我們綁一只“蠶寶寶”，我照樣子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，可是每次都參差不齊，最后只好請(qǐng)求外援。

　　之后，我們加深難度，開始學(xué)習(xí)編吉祥結(jié)。我照著老師的樣子，拉過來，又拉過去，可是，為什么老是散架呀！我做了一次，又失敗了。最后我才明白，我有一個(gè)步驟沒有“走”，難怪。哈哈，一個(gè)主體終于好了，現(xiàn)在還剩個(gè)裝飾——倆“蠶寶寶”。原本，我還以為中國結(jié)只是普普通通的結(jié)呢，這下我才明白，原來編織中國結(jié)這么難，需要很大的耐性。

★紅紅的中國結(jié)

□學(xué)生記者 陳可彥（泉州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)）

　　一番手忙腳亂之后，一個(gè)勉強(qiáng)算得上精致的中國結(jié)，終于在我笨拙的手中誕生了。望著手中象征著吉祥的中國結(jié)，再看看眼前古老的東塔，我的耳邊又響起了剛才老師講述的關(guān)于東西塔上中國結(jié)的聲音。

　　東塔塔身雕像上有二百多處結(jié)飾，我繞著塔身慢慢尋找，在那些栩栩如生的雕像上，找出了隱藏著的中國結(jié)。它們有的裝飾在衣襟上，有的又是手中拿著的器物的裝飾品；它們或是被雕刻成圓形，或是打磨成圓形，或是編成其他形狀……看著它們，我仿佛穿越時(shí)空，回到了唐朝，穿上了裝飾著美麗中國結(jié)的衣服。

★中國結(jié)，心連心的結(jié)

□學(xué)生記者 黃臻熠（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）

　　在歡度節(jié)日的人群中，在白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至泉州開元寺的東塔身雕像上，到處都有那中國結(jié)的身影。中國結(jié)最初是由結(jié)繩記事開始的，經(jīng)過歷史的“打磨”，成為了民間藝人的佳作。中國結(jié)有很多種，比如可以保一生如意，歲歲平安的平安結(jié)；也有代表年年富足、吉慶有余的魚結(jié)；還有吉利祥瑞之意的吉祥結(jié)，真是一件特有風(fēng)韻的藝術(shù)品呀！

　　中國結(jié)由一根紅色的絲繩纏結(jié)而成，不管要怎么曲折的纏繞，用力地拉扯，也總是不離不棄，還是纏繞著起點(diǎn)，這不正是中華兒女心連心的象征嗎？

★中國結(jié)，打出永恒的象征

□學(xué)生記者 林菲涵（豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）

　　中國結(jié)款式眾多，有象征愛情的同心結(jié)，有象征長壽的壽帶結(jié)，有象征吉祥的吉祥結(jié)等等。你瞧，就連開元寺中威風(fēng)凜凜的將軍、貌美如花的仙女等雕像身上也有著各種裝飾結(jié)。原來，中國結(jié)早已在古代人們心里結(jié)蒂開花了。

　　活動(dòng)中，我們打起了中國結(jié)。“先對(duì)折，再把它分成一個(gè)十字形。”“按順時(shí)針方向，一放到二，二放到三。”……“最后，把四條耳朵慢慢往外拉。”就這樣，在耿老師的指導(dǎo)下，我們手中的紅繩經(jīng)過一推一拉，一繞一轉(zhuǎn)，就變身成為一個(gè)精致的吉祥結(jié)。中國結(jié)寓意著吉祥如意，也是一份永恒的象征！（記者 吳小婷 吳麗嬌 文/圖）