好家訓(xùn) 好家風(fēng)
什么是長(zhǎng)輩給我們最好的禮物，答案應(yīng)該是家風(fēng)、家訓(xùn)！他們像燈，照亮你前進(jìn)的方向；他們像路，伴你走向光明；他們更像是鏡子，時(shí)刻讓你不斷修正自己的言行。生活中，大家通過(guò)教育、展覽、整理族譜等方式，做明家風(fēng)、明家訓(xùn)的示范者、傳播者，他們用力所能及的行動(dòng)詮釋著責(zé)任的意義。親愛(ài)的讀者們，過(guò)年回家，重溫下你的家訓(xùn)，開(kāi)始意氣風(fēng)發(fā)的一年吧！
學(xué)校：家訓(xùn)、家風(fēng)進(jìn)校園 營(yíng)造良好育人氛圍
講述者：林琴山，泉港區(qū)后龍中心小學(xué)校長(zhǎng)
泉港區(qū)后龍中心小學(xué)讓家訓(xùn)與校園文化巧妙融合，既有效地弘揚(yáng)了優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，又呈現(xiàn)出“寓教于樂(lè)， 寓學(xué)于樂(lè)”的濃厚氛圍，讓人贊不絕口。
首先，泉港區(qū)后龍中心小學(xué)把當(dāng)?shù)氐?ldquo;涂山家規(guī)家訓(xùn)”提煉成像“三字經(jīng)”一樣的口訣，并編成韻律操。孩子在輕松、愉快的舞蹈中，既得到了鍛煉，也記住了家訓(xùn)；其次，書(shū)法課上，讓孩子們書(shū)寫(xiě)“家訓(xùn)”。而課余時(shí)間，學(xué)校會(huì)組織孩子們到當(dāng)?shù)氐膭⒍撕耄ㄓ置麆偃f(wàn)，古代受當(dāng)?shù)鼐粗氐牡赂咄氐娜柿x君子）雕像前鞠躬，組織學(xué)生代表向老師敬茶、孩子向父母敬茶等活動(dòng)，借此進(jìn)行尊師崇禮的啟蒙教育。
“比如，劉端弘身為商賈，為鄉(xiāng)親們所崇敬，不是因?yàn)樗母患滓环?，而是積德施善的高尚品德，他的立德修身代表的是整個(gè)土坑的‘家風(fēng)’。”林校長(zhǎng)表示，他想把劉端弘的“家風(fēng)”融入辦學(xué)理念中，做到“言端、行端、品端”，弘揚(yáng)“真、善、美”，把這種人文文化融入班級(jí)和學(xué)生的考核中。
除此，學(xué)校在課程上也頗為用心。“低年級(jí)同學(xué)，通過(guò)童話故事傳播家風(fēng)家規(guī)；中高年級(jí)，傳頌本地的實(shí)實(shí)在在真實(shí)的孝道故事；高年級(jí)，則引用中外故事素材。”
除了學(xué)校，當(dāng)?shù)匾恍┯凶R(shí)之士也積極傳承家風(fēng)家訓(xùn)。南埔鎮(zhèn)的王先生是成功人士，其母親是后龍土坑村(亦稱(chēng)涂坑）人，為了紀(jì)念去世30多年的母親劉聰妹，特意給后龍小學(xué)成立了“土坑村劉聰妹女士獎(jiǎng)教學(xué)基金”。他說(shuō)，是因?yàn)樾r(shí)候母親經(jīng)常教育他要懂得孝順、感恩，這才成就了今天的他。
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