­　　又是一年就業(yè)季。每到這個時候，同學們都用盡各種辦法尋找自己在簡歷中的加分項，而在這之中，輔修專業(yè)的經(jīng)歷似乎是一個可以打開更多就業(yè)機會的鑰匙。然而，不少同學表示，輔修并不是有百利而無一害的選擇。

­　　這種“一份時間雙份經(jīng)歷”的選擇真的值得嗎？中國青年報·中青在線記者通過采訪發(fā)現(xiàn)，選擇輔修專業(yè)的學生不僅需要平衡兩份課程之間的安排和學習計劃，也要在各種“燒腦”的政策和規(guī)則中找到最適合自己的選擇。一段時間以后，很少有人能將所有輔修課程堅持上完，最后能拿到輔修專業(yè)證書的人更是少之又少。

­　　輔修專業(yè)：雙倍的付出只為離夢想更近

­　　對于高校中“輔修”的定義，很多學生都感到很“暈”。記者了解到，大多數(shù)高校學生口中所說的“雙學位”，一般就是輔修專業(yè)學位，即由學校自行制定標準，在畢業(yè)時，學校在一個學位證上注上兩個學位名稱或頒發(fā)高等院校制作的“輔修專業(yè)證書”，并不是真正意義上的“兩個學位”。

­　　記者了解到，目前很多高校都開設了輔修課程，其中包括對于學校內(nèi)部學生及外校學生的輔修課程。這些輔修專業(yè)不僅在錄取時對學生的成績及經(jīng)歷有較高要求，其高強度的課程安排也不是每個學生都能勝任的。

­　　回憶自己上過的輔修專業(yè)課程，北京市某普通高校的大四學生鄭迪告訴中國青年報·中青在線記者，這個輔修專業(yè)每學期的課程都占滿整個暑假，沒有休息時間，讓鄭迪連連感嘆“記筆記記得腦袋都要大了”。

­　　在上課之前，鄭迪也不知道這個輔修專業(yè)的具體時間安排是怎樣的。在得知某知名高校開辦暑期輔修專業(yè)課程時，懷著單純的名校情結(jié)，他決定前往曾經(jīng)失之交臂的夢想學府。按他的話說就是“想去學點不一樣的東西”。

­　　現(xiàn)在的鄭迪已經(jīng)學完了這所名校暑期的輔修雙學位課程，也學完了他本科所有課程。在暑期學習的20門左右的課程中，據(jù)他自己說目前有幫助的只有三四門課程，不過鄭迪覺得差不多有10門課程會對以后有幫助。

­　　“一半的課程有吸引力吧。”鄭迪告訴記者，即便是名校，一些偏理論或者純理論的課程也吸引不了他。“作業(yè)考試都很簡單，就是論文的壓力有點大，有點像高考的感覺”。

­　　第二學期，教室里少了很多人。在鄭迪眼中，本應放松的假期卻需承受不小的學業(yè)壓力，很多同學“理所應當”選擇了放棄。“名校暑期輔修雙學位費用貴、時間短、任務重，難以真正學到東西。有學弟學妹咨詢過我，不是學霸的，我都不推薦。”鄭迪說。

­　　的確，對于選擇輔修專業(yè)的學生來說，輔修專業(yè)給了自己一個離夢想更近的機會。從這一點出發(fā)，再苦再累也不是問題。

­　　楊羊今年6月剛剛畢業(yè)于重慶某高校英語專業(yè)。她一直有一個做“電視后期”的夢想，而真正讓她開始觸及夢想的是從大三開始學習的新聞學輔修課程。當看到寫著課程安排的傳單時，“電視攝像”和“網(wǎng)頁設計”課讓她動了心。

­　　在電視攝像課上，從沒接觸過攝像機的她終于摸到了器材，并且?guī)缀趺抗?jié)課都能使用；而在課上接觸了后期制作的軟件之后，她感覺自己“逐漸上道”了。在大三的暑假和大四，楊羊分別在電視臺和互聯(lián)網(wǎng)公司實習過，如今，她在一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事國際新聞編輯工作，繼續(xù)她的新聞夢想。