放寒假了，把你的東西也帶回家吧！上周，廈門二實小舉辦“失物尋親會”，把孩子們丟失的物品放在校門口，讓大家主動認領。

　　在校園里，丟東西的現(xiàn)象很普遍。有的孩子三天兩頭丟鉛筆、橡皮，有的把校服、鞋子都落在學校里。為了讓這些物品找到主人，學校沒少動腦筋。有的辦“失物尋親會”，有的通過失物招領線上系統(tǒng)定期清庫存，但總有一些物品久久無人認領，成為“懸案”。

　　為何孩子總會丟三落四？如何才能改掉這個習慣？一起來聽聽老師怎么說。

　　尋物有妙招

　　舉辦“失物尋親會” 召集主人來認領

　　近日，廈門二實小在校門口辦起了“失物尋親會”。老師將幾張大長桌圍成“U”形，上面擺滿外套、毛衣、褲子、運動校服、制服等衣物。桌子底下還有幾個大紙箱，分別裝著水壺、傘、跳繩、書包，甚至還有鞋子等物品。從現(xiàn)場來看，有些物品有標記班級、姓名，有些則是“無名氏”。不過，有的物品即便貼著姓名，也是遲遲沒有等來主人。

　　廈門二實小少先隊大隊輔導員賴小燕告訴記者，學校在兩棟教學樓的一樓樓梯轉角處設置了失物招領處。失物招領處分門別類，每個格子都貼上了對應的物品名稱，有水壺、校服制服、美術工具和體育用品、書籍本子、紅領巾和文具、衣服、其他物品。學校平時定期處理，有名字的就送到相應的班級或者在工作群通知班主任，引導學生去認領。無人認領或沒有名字的物品，到了期末統(tǒng)一放到校門口讓大家去認領。

　　“通過‘失物尋親會’，方便家長帶孩子一起去認領。”賴小燕說。

　　家長每周進校清理 分裝好并送到各班

　　放假前幾天，廈門市音樂學校幾位家長志愿者來到學校，清點并分類整理學校失物招領柜里的物品。

　　家長陳女士說，這不是期末才做的事，他們每周都會進學校幫忙半天，將失物招領柜的物品拿到愛心家長工作站進行分類。有名字的物品分裝好，當天就送到班級或者年段；沒有名字的物品錄入庫存，全校學生可以按需認領。

　　廈門市音樂學校負責志愿部的林錦鳳老師介紹，學生經常丟失的物品包括學習用品、衣服、跳繩、水杯、雨傘等。其中，丟得較多的是外套。有些孩子上體育課或者大課間運動后脫掉外套，就給落下了。

　　老師鼓勵孩子們若看到丟失的物品，及時撿起來，有名字標簽的送回班級，沒有名字的送去失物招領處。失物招領小組的家委每周二上午進校整理分類，并詳細記錄到在線表格里。長期沒人認領的物品定期送到各班級，捐贈給有需要的人。

　　建立線上認領系統(tǒng) 及時推送失物信息

　　廈門市金林灣實驗學校建立了失物招領線上系統(tǒng)。每周一、三、五，大隊委將失物整理好，有標記的直接送到班級，無標記的拍下圖片后裝入密封袋，按類別錄入系統(tǒng)。當晚，失物招領系統(tǒng)將失物信息推送給所有家長。家長在系統(tǒng)上申請后，方可到現(xiàn)場認領。

　　“通過這個線上系統(tǒng)，家長可以及時查找失物信息。而且，每件物品由誰領走都可追蹤，萬一有人拿錯了，也能查得到。”金林灣實驗學校少先隊大隊輔導員郭惠梅說，孩子們丟的東西五花八門，秋衣秋褲、校服外套、文具、水杯等都有。

　　還有學生將鞋子落在學校！難道他們是打赤腳回家的？郭惠梅說，這類情形一般是出現(xiàn)在下雨天，家長讓孩子在書包里多帶一雙運動鞋，孩子到學校把雨鞋換成運動鞋后，就把雨鞋忘記了。

　　盡管每周都“清庫存”，但到了期末還是有一些物品無人認領。對于長期無人認領的物品，老師會讓孩子們假期帶回家清洗，再捐給山區(qū)學校。

　　如何防丟失

　　提醒學生貼好姓名簽 定期清點整理自己的物品

　　孩子丟三落四的現(xiàn)象有多普遍？開學第一天，曾有家長火急火燎往學校送書包。老師以為是低年級學生，結果，家長不好意思地說：“孩子讀六年級了。”上周，也有初中生家長吐槽，孩子期末考居然連考試裝備都沒帶齊，她連續(xù)兩天一大早到學校給孩子送筆。也有家長說，有次孩子忘帶鉛筆去學校，回家問他怎么解決的。孩子說地板上撿就有，因為有的同學筆掉了都懶得撿。

　　松柏二小一位老師說，她在一線教學十多年，發(fā)現(xiàn)如今孩子丟東西的現(xiàn)象太普遍了，即使丟了東西，讓孩子去失物招領處認領，孩子也“相見不相識”。

　　林錦鳳老師介紹，學校從一年級開始就加強習慣培養(yǎng)，提醒孩子們所有進校物品全部要貼好姓名簽。少先隊大隊委每周不定期檢查校服名字標簽，沒寫名字的、有丟失衣物的同學，會扣班級文明分。同時，組織有丟失衣物的同學加入失物招領處的整理和丟失物品配送，培養(yǎng)學生的責任意識。

　　郭惠梅老師介紹，一入學，老師就會提醒、指導孩子們將個人物品做好標記，定期清點和整理自己的物品，進行分類存放和取用。各班都設立物品管理員，每天及時去失物招領處認領；也通過積分激勵，培養(yǎng)孩子們的“物品歸位”意識。

　　家長適度放手少“兜底”

　　培養(yǎng)孩子珍惜物品的習慣

　　“這是對金錢沒有概念的一代人，有的學生并不覺得丟東西有什么大不了，認為東西丟了都是可以再買的，沒什么是不可替代的。”一位老師說，有的學生不僅東西丟了不去找，甚至連上課所需要的東西都會忘記帶，還怪家長沒準備，于是很多家長就會馬上把東西送到學校。

　　“物以稀為貴。”有老師表示，有的家長給孩子買了四五套校服，孩子校服丟了都沒發(fā)現(xiàn)或者知道了也不會主動去尋找。而且，即便忘帶東西或者丟東西，不管是老師還是家長，現(xiàn)在的教育方式都比較溫和，學生沒有“切膚之痛”，很難長記性。因此，建議家長給予孩子適度物質滿足即可，不要太富余。

　　孩子自我管理意識弱，與家長兜底過多有關，造成孩子責任感缺失。曾有一個孩子連續(xù)一周天天丟外套，家長每天都到學校領走一件外套。很多孩子每天穿什么衣服、帶什么東西到校都是家長準備的，丟了東西自己也不知道。對此，家長要學會放手，引導孩子養(yǎng)成愛護個人物品的好習慣，減少物品的丟失。

　　有老師建議，家長一方面不能太勤快，什么都幫孩子準備好；另一方面也要適度“裝窮”，跟孩子約定好物品限量供應，如果超出約定，孩子要用勞動來換取。

　　（廈門晚報記者 郭文娟 林珊）