福建省教育廳：形成“雙減”背景下的幼小銜接福建方案

來源:福建日報 2021-11-08 09:41 http://www.d-black.cn/

　　幼小銜接工作是福建省“十四五”教育工作重要內(nèi)容。今年，省教育廳制定出臺我省《推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，提出建立幼小雙向銜接機制、搭建幼小聯(lián)合教科研平臺、啟動幼小銜接改革實驗試點、強化專業(yè)引領(lǐng)支撐、創(chuàng)設(shè)銜接校園環(huán)境、加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)、建立“家-園-校”共育機制、強力推進綜合治理等8大舉措。

　　此外，記者從省教育廳獲悉，福建幼兒教師培訓(xùn)今年首次納入省政府為民辦實事項目，并將幼小科學銜接相關(guān)專題作為重要內(nèi)容納入培訓(xùn)計劃，更新教師教育理念。

　　這些舉措聚焦幼小銜接的關(guān)鍵點——幼兒園和小學的雙向銜接。據(jù)介紹，我省在試點工作中，省級建立每年定期教學研討制度，開展優(yōu)秀案例遴選，積極培育可復(fù)制可推廣的改革經(jīng)驗，以點帶面，分層推進；同時組建由高校兒童衛(wèi)生健康、兒童心理行為、特殊教育等領(lǐng)域?qū)＜乙约盎A(chǔ)教育教科研人員參加的專家團隊，對試點工作進行專業(yè)指導(dǎo)。

　　“推進幼小銜接是小學工作的難點和痛點，也是我省推進科學幼小銜接的著力點。”省教育廳相關(guān)負責人介紹說，“我們部署各地創(chuàng)設(shè)與幼兒園相近的校園環(huán)境和班級環(huán)境，推動小學低年級老師從教學語言和肢體語言等淺層銜接到教學方式模式的深層變革。同時，推進落實‘雙減’政策，小學一二年級不進行紙筆考試，指導(dǎo)小學積極探索其他靈活評價方式，促進幼小銜接。”

　　要想真正推行科學的幼小銜接工作，扭轉(zhuǎn)家長的焦慮情緒、治理社會上存在的違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)至關(guān)重要。日前，省教育廳聯(lián)合省市場監(jiān)管局等十二部門印發(fā)《福建省整治校外培訓(xùn)機構(gòu)不規(guī)范問題減輕中小學生課外負擔行動方案》，開展拉網(wǎng)式排查，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)等違規(guī)行為進行嚴肅查處并列入黑名單，以精準治理讓校外培訓(xùn)熱度“降溫”。

　　據(jù)了解，我省近年來持續(xù)開展幼兒園“小學化”專項治理工作和中小學“非零”起點教學及“雙減”治理，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。同時，校外培訓(xùn)機構(gòu)治理是省紀委“點題整治”重點項目。目前，福建正在全省范圍內(nèi)開展“雙減”大檢查，力求管理舉措落細落實見效。（記者儲白珊黃楓）

原標題：福建省教育廳：形成“雙減”背景下的幼小銜接福建方案

責任編輯：凌芹莉