文化課學(xué)習(xí)被忽略

　　語(yǔ)言水平成最大考驗(yàn)

　　中國(guó)音樂(lè)教育有這樣一種現(xiàn)狀，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、技藝高超的學(xué)生多出自于音樂(lè)學(xué)院，被稱(chēng)為“學(xué)院派學(xué)生”，這部分學(xué)生多數(shù)從小進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院附中就讀，接受系統(tǒng)先進(jìn)的音樂(lè)教育，學(xué)習(xí)正確的演奏手法。學(xué)生從小將精力過(guò)多的投入在音樂(lè)技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間有限。音樂(lè)學(xué)院的附屬學(xué)校從初中開(kāi)始就不設(shè)置物理、化學(xué)、生物這三門(mén)學(xué)科，學(xué)生高考只能選擇文科考試，學(xué)校其他學(xué)科的開(kāi)課時(shí)間也非常短暫。由于學(xué)生年齡較小，再加上大環(huán)境對(duì)文化知識(shí)的“輕視”，學(xué)生普遍認(rèn)為文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不重要，更有甚者完全放棄了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。這類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技藝爐火純青，在申請(qǐng)留學(xué)過(guò)程中，作品集的準(zhǔn)備壓力相對(duì)較小。但是由于將過(guò)多的精力投入練習(xí)，則一旦決定留學(xué)，語(yǔ)言能力就成為留學(xué)路上的“攔路虎”。

　　國(guó)外院校的語(yǔ)言成績(jī)要求對(duì)于音樂(lè)院校表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，門(mén)檻較高。雖說(shuō)藝術(shù)留學(xué)有降低語(yǔ)言要求的慣例，但語(yǔ)言考試分?jǐn)?shù)卻必須達(dá)到一定的程度，然而即使這樣，對(duì)于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生而言也有相當(dāng)難度。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)都意識(shí)到目前音樂(lè)留學(xué)是藝術(shù)留學(xué)甚至整個(gè)留學(xué)市場(chǎng)中非常具有典型性的學(xué)科，有藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)人士坦陳：“這可能是中國(guó)音樂(lè)教育體制所導(dǎo)致的。國(guó)內(nèi)藝術(shù)考試的高考文化課分?jǐn)?shù)線大幅度低于其他學(xué)科，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，所以語(yǔ)言一直是升學(xué)中的一個(gè)弱項(xiàng)，更不用說(shuō)通過(guò)雅思[微博]、托福[微博]和GRE這種高水準(zhǔn)語(yǔ)言考試。專(zhuān)業(yè)水平與文化素質(zhì)都十分出眾的音樂(lè)學(xué)生十分有限，一旦遇到這樣難得的苗子，我們都會(huì)非常重視。”

　　中國(guó)學(xué)生自小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，留學(xué)國(guó)家的第一選擇自然是英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家，然而作為古典音樂(lè)的發(fā)祥地和弘揚(yáng)地，歐洲國(guó)家，尤其是德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)才是誕生無(wú)數(shù)著名音樂(lè)家的故鄉(xiāng)，對(duì)于愛(ài)好古典音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演的學(xué)生而言，歐洲各國(guó)才是理想中的圣地，但是歐洲國(guó)家多使用本國(guó)語(yǔ)言，雖然部分國(guó)家和院校使用英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但是去這些國(guó)家留學(xué)仍舊需要學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，這對(duì)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)焦頭爛額的學(xué)生而言可謂雪上加霜。